江西省九江市永修县第二中学七年级英语上册 Unit 6 Unit 6 Do you like bananas Section B教案 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit 6 Do you like bananas? Section B (2a—2c) 一、教学目标 单元话题：Food (Talk about likes and dislikes) 1.知识目标：词汇： star, eat, well, habit, healthy, really, question, want, be, fat 句型： Does she like bananas? Yes, she does./No, she doesn’t. What do you like for breakfast/ lunch/ dinner? I like ice-cream, but I don’t eat it. 2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够把所学的食品名词进行分类，能用英语互相讨论健康食品和不健康食品，并能谈论自己或他人的一日三餐情况。 3．情感态度价值观：懂得健康、均衡饮食的重要性。 二、教学重点： 1．食物分类，名词的单复数分类。 2．一般现在时第三人称单数做主语时，动词like的变化。 3. 谈论一日三餐的目标语言。 三、教学难点： 1. 一日三餐的营养搭配 2. 学会使用交际用语谈论一日三餐。 四、学习策略：通过分类的方式识记食物类词汇。 五、教学准备：多媒体课件 六、教学步骤 Step 1：导入、复习，激发学生学习兴趣。 教师活动 学生活动 1.歌曲Apple Tree引入。调动学生的学习热情，同时让学生在歌曲中感知要学的内容，了解关于午餐和晚餐的饮食情况 2．通过图片Ask：What do you like for breakfast/lunch/dinner? 3.复习环节：播放教学幻灯片，展示所学的食物的图片，让学生归类，辨别healthy food/unhealthy food,完成2a,复习单词、单复数及句子,同时让学生练习不同人称后动词的单复数变化以及原因。 跟音乐学唱歌曲，感知要学的内容，了解关于健康的重要性。 2．学生问与答了解一日三餐的情况，要吃健康的食物。 3.学生观看幻灯图片，复习食物词汇，根据所给主语练习基本句型： Do you like…? Why? Yes, I do. Because …/No, I don’t. Because… Does she like…? Yes ,she does./No, she doesn’t. Because… Step 2：师生互动，设置听力、阅读的任务环节，提高课堂效率。 教师活动 学生活动 阅读环节：教学本页单词，介绍人物。 任务一：听课文，做选择。 任务二：让学生快速阅读2b对话，Circle the food words. 任务三：阅读短文，做出判断。 任务四：根据短文填空，复述对话。 任务五：让学生再读文章，回答问题，完成2c. 任务六：幻灯片出示文章中汉语重点词汇的句子，让学生翻译汉语并对重点词汇句型进行讲解，最后翻译短文。 任务七：分角色朗读。 学、读单词；介绍人物。 听课文，选择填空，了解课文。 学生快速阅读2b短文，Circle the food words； 巩固短文，再做判断，加深理解。 再次阅读短文，进行复述。 学生再读文章，回答问题，完成2c. 学生看幻灯片，进行短语归纳。把句子翻译汉语，并对老师所讲重点词汇做好笔记。翻译短文。 分角色朗读对话。 Step 3：巩固练习 教师活动 学生活动 1.作业：写一篇小短文关于自己和自己最喜欢的明星的饮食爱好，学会用动词的第三人称动词变化，尤其是like动词变化以及食物的名词单复数。 2.教师寄语：An apple a day keeps the doctor away. 提醒学生多吃健康营养食品，保持身体健康。 写一篇小短文关于自己和自己最喜欢的明星的饮食爱好，学会用动词的第三人称动词变化，尤其是like动词变化以及食物的名词单复数。 板书设计 Section B (2a—2c) ask sb about sth eating habits What about…名词/代词宾格/doing? ＝How about… like … for breakfa