湖北省宜都市红花套镇初级中学七年级英语上册《Unit 7 How much are these socks》教案 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit 7 How much are these socks? (The first period from 1a to 2c) 一、简介 本单元带领学生学会表达询问衣服价格。同时进行情感教育，教育学生合理消费，节约光荣，浪费可耻。教育班级学生计划用钱。 课程知识目标：掌握本课生词： much, how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, shoes, skirt. 复习black, white 等颜色词以及询问衣服价格How much is / are …？ It’s/ They’re …. 三、能力目标：要求学生掌握本课生词，能正确用英语介绍自己的衣物，能熟练用所学的语句就相关内容进行语言交际。 四、情感目标：教育学生合理消费，提倡节约用钱。尊重父母，尊重父母的劳动成果。 五、方法目标：任务型教学。通过对衣物的食物图片进行教学，让学生在老师的指引下，通过感知、体验、实践，参与和合作等方法，实现目标。应用信息技术，创设交际情景，为学生提供大量的图像、声音资源，提高学生的学习兴趣。 六、教学过程： 1话题导入（任务呈现） T: Do you like going shopping ? Do you want some new clothes ? Now ,welcome to my store. Can you guess what things there are in my store ? Well, let me show them 这部分我是用实物来引入教学的，呈现出各种不同类型的衣服、鞋子、袜子。（实物引入更形象，学生参与面更高） 2. Play guessing games. 这部分用猜字游戏来复习刚刚学过的衣服名称，调起学生的积极性和兴趣。班级气氛活跃。 3.1b Listening practice. Ask students to listen and circle the things they hear. Check the answers. 4.Work in pairs.利用多媒体图片创设情境学习句型: How much is/are ...?引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用how much进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式： How much is／are…? It’s／They’re…; 再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。 5．通过对比图片引入long、short、big、small，让学生会描述衣服颜色、大小、长短。 6、2a、2b、2c Listening practice. Ask students to listen and circle the things they hear. 7.Say a chant 通过chant 让学生巩固学过的颜色、衣服名称。 8. 大购物环节。 让学生拿出准备好的衣服、文具、球类、水果等等物品。通过在购物环节中买东西，复习句型how much，并对除了衣服之外的其他物品进行知识延生。 9. Homework