2017年六年级语文下册 第一单元测试题 冀教版.docVIP

第一单元测试题 一、填空题。 1、看拼音写汉字 出nà（ ） 一shùn（ ）间 xiē（ ）子 zhòu（ ）然 舞dǎo（ ） 和平gē（ ） áo（ ）夜 bān（ ）布 wǎn（ ）转 凝zhì（ ） 2、形近字组词。 趟（ ） 骤（ ） 衔（ ） 榆（ ） 瑜（ ） 愈（ ） 躺（ ） 聚（ ） 街（ ） 逾（ ） 愉（ ） 喻（ ） 3、写出“tú”的同音字 （ ）改 蓝（ ） （ ）刀 征（ ） （ ）劳 4、填字使下列词语更完整。 兴趣（ ）（ ） （ ）名其（ ） （ ）不可言 温文（ ）（ ） （ ）古（ ）今 （ ）绎不绝 5、修改病句。 （1）同学们争先恐后地有秩序地走出教室。 __________________________________________________________________ （2）在医生的护理下，很快就康复了。 __________________________________________________________________ （3）节日的天安门广场，五颜六色的鲜花和彩旗在空中飘扬。 __________________________________________________________________ 6、积累与运用。 （1）我想，（ ）的树木会感谢（ ）的鸟。因为，鸟是树木的花朵，（ ）的花朵，（ ）的花朵，（ ）的花朵，（ ）的花朵…… （2）人类之所以进步，是大自然的（ ）。自然给予我们（ ），给予我们（ ），给予我们（ ）。 （3）你读过的田园诗有（ ）朝的（ ）写的《 》和（ ）朝的（ ）写的《 》。 二、选择题。 1、给划线的字选择正确的读音。 公顷（ ） A。qīng B。A。xì B。xīA。 B。A。chěng B。chēngA。 B。A。 B。hùn“年根儿”，多么真切和形象!它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓…… 一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨空的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中；究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？ 我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。 在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。 时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗？再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。 此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。它们不是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。 其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时光只有被安顿在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景。甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己，是不是？ 迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。 我无言以对，尴尬到了自感狼狈。 忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧，显