《电机与电气控制技术》课程的教学改革.docVIP

《电机与电气控制技术》课程的教学改革 　　摘 要：《电机与电气控制技术》是我院的核心课程，2014年院精品课程申报成功。自精品课程立项以来，我们精品课团队教师在不断探索和实施有效的理实一体化教学方法。在此过程中，增强了学生的技能也提高了教师的授课水平。 　　关键词：理时一体化；改革；教学 　　DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.02.251 　　0 引言 　　电机与电气控制技术以培养高级应用型、复合型能够满足现代职业发展需求的人才为宗旨和目标，其教育起点是技能和工程应用能力的培养和培训，该技术与课程强调实际应用能力。这门课程以拖动和控制三相异步电动机为侧重点，以电气控制基本环节作为主线贯穿全文，对电力拖动技术、常用设备的电气控制技术和电气控制系统设计等知识进行深入而详细地阐释。 　　1 改革思路 　　要突出《电机与电气控制技术》这门课程的实用性，就要从传统的课堂教学方式中走出来。不能由于理论知识比重过高而造成理论脱节于实践的空中楼阁现象，如果学生掌握情况不理想的话，那么便不能做到将理论与实际有机结合起来，进而也就违背了我国职业教育在应用型、复合型人才的培养需求和培养初衷。 　　为了改变这一现状，我院任课教师在不断探索新的教学计划，也在不断寻找新的考核方式。现在的课堂讲授我们用多媒体开展丰富多在的演示教学，辅之以实际动手操作，提高学生全面素质的提升，做到真正的理时一体化。 　　2 改革目标 　　教师首先要制定好教学计划，教学过程注重知识的系统性，要将相关课程理论与实践，通过各种教学方式将知识与技能培养有机地结合起来，要始终秉持理论教学以实用、够用为原则。上课地点主要是电机与电气控制实验室，本门课程最后的考核方式采取以证代考，学期末统一组织学生进行中级电工的考核。真正的提高学生的就业质量和就业满意度和自身能力的储备。 　　3 具体实施 　　3.1 教学改革 　　自2014年以来，我们全体教研室教师对《电机与电气控制技术》课程进行了全面课程建设和教学改革，内容如下： 　　3.1.1 制订课程教学计划 　　由于职业院校近年来生源素质越来越差，因此学校必须采用各种各样的适合我校学生基础素质的教学方法。以提高学生动手能力为教学活动开展的出发点，具体教学方式的运用须适合学生的智力发展及其创新能力的提升。如在教学课时方面，增加实验课、实训课的教学时间的机会，具体实践过程中通常情况下主要以电工中级考证的理论与实践项目为依据，教学活动以增强其技能为目的，突出维修电工的应用能力的培养。 　　3.1.2 采取多种措施，大力推进一体化教学 　　电机与电气控制实验室设备齐全，为了满足理论教学需求在教室中配置了白板，在教学过程中通常情况下教师采取这种教学模式：一边介绍电气控制电路，一边对实物进行展示。一体化教学使教学理论与实践活动有机完美结合在一起。现阶段在本校关于一体化教学的有序开展方面，在课程实施一体化教学过程中采取了以下措施： 　　（1）小组合作。实验内容均以小组为单位展开分工合作，在这个基础上以学生小组为单位，教师开展课堂辅导活动。上述教学模式和教学流程充分体现了让 “学会合作、学会共处”的符合现代教育理念的先进职业技术教学理念。 　　（2）任务驱动。在具体教学过程中根据所要学习内容选取课题，在这个基础上然后将课题所学新知识、新技能蕴含在若干个具体任务中，使学生形成运用知识解决问题、处理问题的自觉和能力。上述过程中，学生还能够不断获得成就感，提升其学习自信心，能够更深层次地激发求知欲望，在此基础上形成学习活动和思维的良性循环。在《电机与电气控制技术》实训课程中通过任务引领教学的具体教学模式，以课题为主线，进行了课题设计以及任务设计。 　　3.1.3 示例：三相异步电动机的正反转课题设计 　　序号知识点任务 1 三相异步电动机的原理三相异步电动机正反转控制电路的接线安装 2 三相异步电动机的拆装 3 低压器件的讲解：空气开关、熔断器、按钮、交流接触器、热继电器的使用方法。4 三相异步电动机正反转的工作原理 5 主电路分析 6 控制电路分析。 　　以下面的授课实施流程，来实现理实一体化的讲授。 　　3.2 考试方法改革 　　3.2.1 中级电工理论考核 　　以中级电工的理论考试来对本门课的理论部分进行考核，考查学生对电机、变压器的基本概念、基本原理的掌握情况。卷面分值100分，占期末成绩的30%。 　　3.2.2 中级电工实践考核 　　以中级电工的实践考试对本门课的实践部分进行考核，按要求设计一个基本的电气控制线路图。卷面分值为100分，占期末成绩的30%。 　　3.2.3 平时成绩 　　平时成绩包括上课出勤和课堂操作完成情况，占期末成绩的40%。