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中学生自主学习能力培养策略探究 　　摘要：在中学生学习期间，自主学习能力是体现出的一种具有自觉性的、积极主动性的以及健康向上的学习状态、学习自控能力。在中学生学习期间，自主学习能力的培养是一项重要的内容，也对未来学生的社会发展产生重要的影响。基于当前中学生自主学习能力的现状还存在较多的问题急需改正，本文从培养中学生自主学习能力的作用、影响中学生自主学习能力发展的因素着手，探究出科学的提升中学生自主学习能力的策略。 　　关键词：自主学习能力 中学生 培养策略 　　中学生的学习活动属于特殊的认知活动，通过培养中学生的自主学习能力，一方面可以显著的提升学习效率以及质量，另一方面也可健全人格素养，将个性特长突出，推动全面发展。 　　一、培养中学生自主学习能力的重要性 　　当前，帮助中学生建立起良好的自主学习能力已经成为未来社会发展的重要需求。自主学习能力发展的水平可以对学生未来的社会实践产生不同程度的影响。社会发展的步伐不断加快，知识更新的速度永不停歇，因而需要人们必须要具有良好的学习能力对时代的变革作出充分的适应，反之就会失去社会竞争的实力。 　　帮助中学生建立起积极的、良好的自主学习能力，也是社会发展对于学校所提出的客观需求，所以，提升中学生的自主学习能力已经被新课标作为重要的素质教育内容。此外，于当前知识经济时代、互联网技术迅速发展的大背景下，帮助学生建立起良好的自主学习能力和品质，是教育改革的大势所趋，获得普遍的共识，将其重要性的阐述同等于课本知识内容的传授一致。 　　二、对中学生自主学习能力发展产生影响的因素 　　（一）学校及教师的教育形式因素 　　在学生学习能力的形成期间，学校因素发挥着重要的影响作用，在具体的学校因素方面中，学校的教学理念、教学教学活动的安排等为重要的内容，同时也同教师的教学风格、教学的方式和内容、教学策略的指导等具有密切的联系，对于学生的学习方式均可产生一定的影响。同时，教学期间是否做到充分将学生自主发展作为中心，或者以探索式、合作式和启发式等科学的学习方式为主，还是将传统的教授式方式为主，均对学生的学习热情度、学习主动性、兴趣的激发产生不同的影响，因而也会形成不同的学习效果。 　　（二）家庭教育因素 　　对于家庭教育的影响因素，主要体现为家长的行为以及对于学生学习方式的指导上。首先，家庭教育中，家长的行为举止无不影响着学生的行为习惯，如果学生的学习习惯良好，则同家长的正确引导具有紧密的关联性。其次，家长对学生学习时间的安排、学习方法的引导等，均可以影响到学生的学习效果以及学习行为的养成。 　　（三）中学生自身的主体因素 　　对于中学生而言，学习能力发展的影响因素固然同先天遗传素质具有重要关联，同时更多的是后天学习能力发展的培养状况。例如，学生是否具备良好的认知能力、扎实的知识基础、良好端正的学习态度、充分的学习的热情等，都是影响自主学习能力的重要因素。 　　（四）社会舆论导向因素 　　社会因素对于学习能力的养成具有较为复杂的影响。例如社会对学生学习成绩的关注度、教育的政策和中高考升学制度、社会对人才的评价制度等内容，可不同程度的影响中学生学习方式的形成。 　　三、中学生自主学习能力培养的科学策略 　　（一）帮助学生建立适合于自身发展的学习方案 　　在培养学生学习能力期间，基于学生的发展能力和水平不同的现状，教师应该将此特点作为依据，采取科学的教学策略作为渠道，帮助学生建立起适合于自己能力特点的有效学习策略，特别是加强课堂教学期间的学习策略引导。 　　（二）有机结合传授知识以及学习能力的培养 　　充分实现有机结合传授知识与培养学习能力两大方面教育内容，已经成为教学的重要理念和目标。在教学期间，教师应该着重掌握学生的学习能力，将此作为依据对教学内容以及教学的设备等进行确定。同时根据学习的能力、素质，通过教学环境等建立起轻松的教学氛围，让学生在学习期间可以充分的发挥出主观能动性，提升学习的效率。此外，教师可通过访谈、观察以及考评、研讨活动、竞赛活动等模式，将学生自主学习的动机不断激发，推动自学能力的发展。 　　（三）?m当增设实验课以及社会实践课等内容 　　适当的增设实验课以及社会实践课等，合理调整课程开设比例，于活动期间，对学生的批判思维以及合作探究、创新思维等展开更严密的观察、分析和培养。在此期间开展的实验课和活动课程，必须树立以学生主动参与为原则的思想，使学生活动充分体现出探索性以及实践性，让学生于活动期间真正的掌握到知识或者技能，切实提升自主学习能力。 　　（四）引入先进信息技术将学习渠道拓宽 　　首先，应该建设数字化校园建设工程对教育教学进行改进。即学校管理工作面向信息化方向发展，采取的教育管理模式实现数字化、智能化和多媒体化，积极构建智慧型