第三章 遗传的分子基础质量评估(二)(浙科版必修2).docVIP

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第三章 遗传的分子基础质量评估(二)(浙科版必修2).doc

第三章 遗传的分子基础(2)为了证明DNA复制的特点为半保留复制,请设计实验三(用图示和有关文字补充在图中),并画出结果C。 (3)该过程中,实验一、实验二起_______作用。 若用15N标记的DNA作为模板,用含有14N标记 的培养基培养,在坐标图中画出连续培养细菌 60 min过程中,15N标记DNA分子含量变化的曲线图。 答案解析 1.【解析】选B。本题考查肺炎双球菌的转化实验: ①R型活菌→没有毒性→小鼠存活 ②S型活菌→有毒性→小鼠死亡 ③加热杀死后的S型菌→失去毒性→小鼠存活 ④R型活菌+加热杀死后的S型菌→发生转化(R型菌转化为S型菌)→小鼠死亡。 2.【解析】选A。噬菌体是营寄生生活的非细胞生物,不是独立的生命系统,繁殖所需原料只能来自宿主细胞,因此用噬菌体去感染体内含32P的细菌,新生成的噬菌体的DNA至少有一条链含32P。 3.【解析】选B。从题中所列数据可知,染色体、叶绿体、线粒体都是DNA的载体,染色体主要由核酸和蛋白质组成。 4.【解析】选A。核苷酸是核酸的基本组成单位,每个核苷酸由一分子的磷酸、一分子的五碳糖和一分子的含氮碱基组成,核苷酸分子通过磷酸二酯键连接组成核苷酸链。 5.【解析】选A。在DNA分子结构中,其基本骨架是由磷酸基与脱氧核糖相连接形成的,所以与脱氧核糖直接相连的一般是两个磷酸基和一个碱基。 6.【解析】选D。本题考查了DNA复制的过程。DNA的复制过程为:解旋→碱基配对→盘旋。 7.【解题指南】解答本题的关键是: (1)注意题干关键信息“双脱氧核苷酸结构与脱氧核苷酸相似”,由此推出胸腺嘧啶双脱氧核苷酸与碱基A能发生碱基互补配对。 (2)注意特殊情况“胸腺嘧啶双脱氧核苷酸未与碱基A配对”。 【解析】选D。由题干可知,胸腺嘧啶双脱氧核苷酸可以与DNA序列中的碱基A发生互补配对,在人工合成的适量DNA序列中有4个碱基A,可以在4处与胸腺嘧啶双脱氧核苷酸发生碱基互补配对产生4个不同的子链;若在这4处都没有发生碱基互补配对,则产生第5种子链,因此以该单链为模板最多能合成5种不同长度的子链。 8.【解析】选D。在整个DNA中,G=C=20%;但一个DNA中有多个基因,故在某基因中碱基C的比例不能确定。 9.【解析】选D。分析题干,DNA分子在含14N的培养基上连续繁殖4代,可形成16个DNA分子,由于DNA分子的复制为半保留复制,因此,16个DNA分子中有2个DNA分子同时含15N和14N,14个DNA分子只含14N,只含15N的DNA分子数为0。 10.【解题指南】解这类题目需先画出DNA分子的两条链和碱基符号,并标出已知碱基的含量,这样较为直观,也更易找到解题的方法。 【解析】选C。利用DNA的碱基互补配对原则,由整个DNA分子G+C=46%,可知在单链DNA分子中,G+C也为46%,则单链中,A+T=54%,由H链中A为28%可知,在该链中,T占26%,所以对应的另一条链中,A为26%。如图所示: 11.【解题指南】解答本题需先分析DNA的两条链的标记情况,然后分析染色体的标记情况。 【解析】选B。根据DNA半保留复制的特点,DNA双链被3H标记,在不含3H标记的培养液中完成第一次分裂后,每条染色体的DNA中一条链有3H标记,另一条链没有标记。在不含3H标记的培养液中进行第二次分裂,后期一半染色体被标记,一半染色体没有被标记。 12.【解析】选C。本题主要考查DNA的转录过程。图示生理过程可能发生在烟草细胞中;既可以发生在细胞核中,也可以发生在细胞质中;图中共有A、T、G、C、U 5种碱基;DNA对应3种脱氧核苷酸,RNA对应3种核糖核苷酸;转录过程遵循碱基互补配对原则。 13.【解析】选D。遗传信息(DNA)位于DNA上,遗传密码位于mRNA上,二者的组成单位也不一样,遗传信息(DNA)由脱氧核苷酸构成,而mRNA则是由核糖核苷酸构成的,故选项A、B、C错误;基因的转录过程也遵循碱基互补配对原则。 14.【解析】选C。一种密码子只能对应一种氨基酸,而一种氨基酸可以有多个密码子。信使RNA上密码子的一个碱基发生替换,则识别该密码子的tRNA(一端有反密码子)种类也肯定发生改变。但有可能改变后的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸,故氨基酸种类不一定改变。 15.【解析】选A。根据碱基互补配对原则,由tRNA一端的3个碱基顺序是GAU,推出mRNA的碱基顺序是CUA,则DNA模板链上的对应碱基顺序是GAT。 16.【解析】选B。分析题图可知,甲、乙均为信使RNA,含有A、G、C、U 4种碱基;在不把终止密码子计算在内的情况下,合成的该蛋白质应该由m+n个氨基酸构成;若基因发生了突变,如碱基对的替换,可能引起性状改变,也可能不引起性状改变,因此说丙的结构“可能”会受到一

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