浅谈高校班主任与就业指导工作.pdfVIP

2006年第1期 大 众 科 技 No．1，2006 (总第87期) DA ZH0NG KE J (Cumulatively No．87) 浅谈高 校班主任与就业指导工作 肖丽梅 (湖南工学院电气与信．E．-T-~系，湖南 衡阳 421101) 【摘 要】目前，我国高校毕业生的两种基本的就业指导形式都忽视了班主任在就业指导中的作用。文章就这一问题进行了 探讨，并提出了一些建议。 【关键词】大学毕业生；班主任；就业指导 【中固分类号1 G473．8 【文献标识码1 A 【文章编号1 1008—1151(2oo6)ol一叭59—02 大学毕业生是社会就业群体中的特殊群体．是国家建设 觉开展社会实践活动。大学生只有充分接触和了解社会，才能 的宝贵人才；实现其充分就业，发挥好这部分人的作用，是落 通过社会实践活动锻炼和培养自己的能力和素质．从而树立 实科教兴国战略，全面建设小康社会的客观要求。从2002年 正确的就业观 班主任还要指导大学生了解国家有关劳动与 开始．随着高校扩招的毕业生陆续进人求职市场，我国大学毕 就业方面的法律知识．使他们能够利用法律武器保护自己的 业生的人数在今后一段时间内将呈现出明显的上升趋势 根 合法利益。 据教育部提供的数据．2002年全国大学毕业生总数为 145 临近毕业，班主任要重点加强毕业生的诚信教育．严格把 万，2003年为2l2万，2004年为280万，到2005年预计将达 守毕业生推荐和审核关．确保提供给用人单位的毕业生信息 到338万人，比2004年增加58万人。在社会需求没有明显 真实可靠．如果发现毕业生在就业过程中有不诚信行为．要及 增加的情况下．毕业人数的迅速增长势必导致大学生就业压 时制止和批评教育。近年来，面对就业市场激烈竞争．以及受 力的增大。由此可见．毕业生就业指导工作不仅关系到毕业 社会负面因素的影响．部分毕业生在求职过程中为了找到一 生的切身利益，而且关系到高等教育的改革和持续健康发展， 份好工作，在填写自荐材料时避实就虚；面试时对于用人单位 关系到社会的发展和稳定 提出的一些问题，往往不能如实回答，或者夸大其词，或者胡 目前．我国高校就业指导的基本形式有两种：一是开设专 编乱造；在签约时为了保底，与单位签协议的同时就做好了违 门的就业指导课，由专职教师或职业指导专家担任教学工作： 约的心理准备，一旦有更好的单位就会另谋高就．他们“脚踩 二是将就业指导渗透到各门专业课教学之中．由专业课教师 两只船”．盲目签约、随意毁约．严重地违背了诚信原则．丧失 结合专业知识渗透职业教育 这两种形式的指导无疑都是切 了道德基础。班主任还要指导毕业生学会自我调节．提高心理 合实际做法．但无形中容易忽视班主任在就业指导中的作用。 承受能力；指导毕业生在择业过程中克服从众心理，培养科学 就业指导就其实质而言，仍是一项循序渐进的思想教育工作． 的决策能力．确立正确的择业观。目前，大学生普遍受利益驱 按照我国的教育体制，班主任应负重要责任。事实上，有部分 动的影响，急功近利的思想表现比较突出．他们在择业时贪图 高校已经把就业指导工作纳人到班主任的日常工作考核中 安逸．不能将自己所学、自己的发展与社会的需要和国家的利 结合新时期大学生就业的特点．班主任应从以下几方面人手： 益相结合 班主任要激励大学生发扬艰苦奋斗和甘于奉献的 一 、 转变就业指导观念 崇高精神．到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。 大学生就业观的形成是一个渐进的过程，