热能与动力工程专业的毕业设计指导.pdfVIP

中国冶金教育 2006年第5期 一热一 一动一 一动一 … 一．、． 每 f，f，}，f，。 与 能{； 程一 力一业一 一 赵 斌 摘 要：毕业设计是本科教学的最后一个教学环节，也是人才培养的重要阶段，已越来越受到重 视。本文针对高校如何搞好毕业设计指导工作，提高毕业设计质量的问题，从指导教师的角度出 发，介绍了这方面的实践教学体会。并对毕业设计指导工作从选题、毕业实习以及具体毕业设计指 导过程、答辩和成绩评定等多环节进行了构思和探讨。 关键词：毕业设计；指导；人才培养 1998年7月，教育部颁布了新的普通高等学校 基本训练，培养其开展科学研究工作的初步能力。这 一的{{ 毕 ． j}一 本科专业目录，新的热能与动力工程专业面大大拓 主要包括：调查研究、文献检索和搜集资料的能力； 宽，原本科专业目录中的九个专业方向均已包含在 方案论证、确定方案的能力；工程技术与经济指标的 新的热能与动力工程专业中，相应的实践性教学环 综合能力；理论分析、设计和计算的能力；计算机计 ，) 业设 一{} 节等都有了不同程度的变化。 算和绘图的能力；撰写设计说明书的能力；协同合作 工科专业人才培养目标主要是面向工程应用， 及组织工作的能力；培养学生的团队精神、创新精 而未来的高级工程技术人才应是复合型、创造性人 神；树立正确的人生观、价值观，在思想政治素质方 希 计指 一 f‘ 才，应具有较强的适应能力、发展能力和竞争能力， 面得到进一步提高。要让学生们在一开始就能认识 … 一 这就要求大学培养出的学生具备扎实的理论基础、 到通过毕业设计可以全面深化、检验他们在校期间 合理的知识结构、较强的工程实践能力。我国大学的 所学的基础理论和专业知识，使他们对本专业的认 导邑寸 ’{：一 最后一个学期是毕业设计，这是大学四年的最后一 识从感性认识上升到理性认识，培养他们独立地解 个教学环节，是实施培养复合型、创造性人才的重要 决生产实际问题的能力。 过程之一。因此，对于如何指导学生搞好毕业设计， 提高质量，确保效果，是摆在教师面前的一个重要问 二、合理选择毕业设计题目 题。三年来，我们教研室在毕业设计的指导工作中做 毕业设计教学过程，首先遇到的是选题。本文所 了一些研究、探索，总结了几点初浅的体会。 说的毕业设计选题，是指学生选择由指导教师拟定 的具有工程实践或科研课题背景的课题，使学生能 一 、 毕业设计工作的目的 在规定的毕业设计时间内完成(获得成果、阶段性成 大学四年级第二学期在完成课程学习后，便进 果或结论)，同时撰写成论文，并使论文达到学士学 入了毕业实习与设计阶段。为了使学生能自觉、主 位论文水平。显然，毕业设计选题是毕业设计关键的 动、充满信心地投入毕业实习与设计，必须让学生明 第一步。 确毕业实习与设计的目的。热能与动力工程专业毕 (一)毕业设计选题要求 业设计的目的是：(1)培养学生综合运用所学的基 毕业设计选题在客观条件允许的情况下，应尽 础理论知识和专业知识分析和解决工程实际问题的 可能接近工程实际，也应贴近本学科的前沿，尽可能 能力；(2)拓宽学生的知识面，提高学生的计算机应 从实际工程和科研项目中选取，这有利于学生毕业 用能力和独立工作的能力；(3)使学生受到工程师的 后能将学校所学与实际所需尽快结合起来，有利于 第33页 ZHoNGGUoYETINTIAoYU 学生考研后的进一步深造。选题也应本着因材施教 国内外技术发展现状、具体设计内容、设计的关键点 的原则，题目的难易程度和分量要适当，使学生在规 及整体进度安排等。 定时间内工作量饱满，对于能力强的、基础知识掌握