新生儿的心理护理指导.pdfVIP

OCCUPATION AND HEALTH Vo1．21 No．12 December,2005 2084 2005年12月第21卷第12~]— — 指导，出院生活指导等。②不限制患者的自由活动，可以允许听 帮助。如术后患者加强营养，身体虚弱给予必要的搀扶等。 轻音乐、看电视或在病房附近散步等。③满足患者在生理方面 3 小结 的基本需求，鼓励患者吃有利于疾病恢复的营养食品，并随时协 将人性化护理应用到临床工作中，使患者得到护理人员家 助大、小便。④使用舒适体位，采用既能有利治疗，又能让患者 庭式的照顾和关怀，感受到人性关怀的温暖与人性的回复，获得 觉得舒服的体位。⑤尽量减少不必要的侵人性操作，诸如静脉 了满足感和安全感，促使疾病的康复，同时补充了“以人为本，以 给药、插胃管、导尿、灌肠等。⑥维护患者的尊严，在给患者进行 病人为中心”的整体护理内涵，充分展现了护士的多种角色功 护理操作时应注意遮盖病人，尽量减少身体的暴露。如给重病 能，扩大了护理范畴。 人在病房内进行导尿、备皮等操作时应使用屏风或要求家属回 (收稿：2005—03—16) 避，对一般患者应让其到指定地方接受治疗。⑦指导家属给予 (本文编辑：王淑华) 新生儿的心理护理指导 郑惠珍，陈月花 (福建省龙岩市第一医院，364000) 关键词 新生儿；心理护理；指导 中国图书资料分类号：R473．72 文献标识码：c 文章编号：1(104—1257(20o5)12—2084—02 大多数人认为新生儿连话都不会说，谈何心理呢?其实语 极，容易表现出不寻常的紧张反应。 言并不是人的心理活动的唯一表现，那么什么是人的心理呢? 2 指导要点 人的心理是客观世界在人脑中的主观映象，脑是心理的器官，而 2．1 改进传统的打包法 我国传统的习惯是把新生儿用小包 客观现实是产生心理的源泉。人的心理现象包括心理过程，如 被包起来，甚至把手脚都放得直直地给捆扎起来，使他们的感 感觉、知觉、模式识别、记忆、思维、想象、情绪、意志等和个性心 觉、运动受到很大的限制。由于没有感觉和运动的冲动传到大 理特征。新生儿具有心理的器官——脑，并接受来自外界的各 脑，使其大脑活动受到限制，阻碍了大脑的发育，而大脑是心理 种刺激而产生心理现象。我们在儿童保健工作中必须根据新生 的器官，所以对新生儿，应放开他们的手脚以便体验外界的感 儿的心理特点对初为人母的女性作出相应的指导。 觉，使大脑得以发育，这才是符合心理发展规律的抚养良方。因 1新生儿的心理特点。 此，建议选用婴儿睡袋代替包被包扎，给婴儿以充分活动的 1．1具备多种感觉和记忆功能 新生儿出生24 h内有听觉反 余地。 应，有人说话时会向说话声音的方向转动眼球或头部；有人摇铃 2．2 多方位的睡眠姿势 大多数人习惯把新生儿放成仰卧睡 时其动作会减少；并具有和成人几乎一样的触觉神经，对冷和热 眠，甚至清醒时也让他们仰卧，因此许多小儿由于长期仰卧变成 的感觉比痛觉灵敏；新生儿嗅觉相当发达；出生第2天即有味觉 扁平头颅。这种姿势使他们视野狭小，也影响他们转头、翻身的 功能；出生后被母亲抱在怀里能看清并记住母亲的脸庞，有时会 运动，甚至影响其小脑发育。我们应提倡多方位睡姿，如仰卧、 出现注视现象。 左侧卧、右侧卧及俯卧。这样既能开阔视野，促进视觉发育，又 1．2 母子相依 新生JL~J]从母亲子宫中娩出时，声、光、热、冷、 能锻炼他们翻身、抬头的活动，从而促进大脑发育，促进心理发 空气、疼痛等各种外界刺激，全都集中来到他们的周围，如此巨 育。家长应定期给新生儿翻身，最好能在婴儿床各个侧面装饰