纵论我国近现代主要体育教学指导思想及其历史影响.pdfVIP

南京体育学院学报 JournalofNanjingInstituteofPhysicalEducation ●探索与争鸣 纵论我国近现代主要体育教学指导思想及其历史影响 程传银 ，邹 兰 摘 要：在近现代学校体育教学中，在不同的历史阶段形成了六种不同的体育教学指导思想。它们是军国民体育教学思想、自然主义体育教学思 想、运动技术体育教学思想、增强体质教学思想、快乐体育教学和健康第一的体育教学思想。对这六种不同时期的体育教学思想及其历史影响进行 分析。 关键词：体育教学思想 ；历史影响；中国 中图分类号 ：G807 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—1909(2010)03—0015—04 LongitudinalDiscussionofM odernPhysicalEducation TeachingGuideandHistoricalInfluence CHENGChuan—Yin，Z0ULan (NanjingNormalUniversity，Nanjing210097。China) Abstract：ForphysicaleducationfP．E．)inmodel31schools。sixindividualphysicaleducationteachingideologieswe~efomrattedduringdifferenthistorical stages．Theyoremilitarism P．E，naturalism P．E，motiontechnique。physicalfitnessenhancement happinessoriented。andhealthpriority．Sixdifferentin— ， struetionguidesnaditshistoricalinfluencewereanalyzed． Keywords：Spoasteachingideas；Historicalinfluence：China 式，探寻救国图强的道路。这时，资产阶级改 良派批判中国传 1 前 言 统思想是造成国门大开的原因，他们提出引进 以 “尚武”为核心 精神的军国民主义教育。 体育教学思想是指对体育教学价值 、内容、方法的认识和 例如，1895年的 “公车上书”，资产阶级改良派康有为等人 见解 ，它对学校体育的教学起到方向性的指导作用，是不同时 向清政府谏言 “今环地球五十余国，皆以民为兵”，主张军国民 期对体育人才的不同需求的具体表现。研究各个时期的体育 主义教育，实行寓兵于民，同时构想了强健身体的体育。在 《大 教学指导思想及其历史影响，发现其嬗变脉络，掌握其嬗变规 同书》中康有为主张：要各级学校注意卫生 、体育设施及环境的 律 ，对于我们现在形成正确的体育教学观，开创体育教学新局 布置。康有为把小学教育放置在 “小学院”里，其中 “体操场、 面，具有重要的指导意义。 游步场无不广大适宜，秋千、跳木 、沿竿无不具备”；初中教育在 “中学院”里，也应有 “体操场、游步园、操舟诸”等设备；大学里 2 体育教学指导思想及其历史影响分析 的身体教育则要重视借鉴德国的体操 ，“以行血气而强筋骸”。 康有为等人的这些设想 ，已经可以看成是现代体育的雏