浅谈高中英语演讲活动教学的指导策略.pdfVIP

gl结论 浅谈高中英语演讲活动教学的 的时2代1世纪是知识经济占主导地位 指导策略 ， 知识经济 的出产主要依靠 知识型人才资源，所 以提高我国的 国际地位，英语教学就变得尤为重 要，提高英语教学还是要回归英语 口 沈春燕 的语言性本质，教师的课堂应当让 江苏省苏州市吴江中学 学生充 当主角，把 口语和笔试明确 分开，外教老师教授 口语课程，中 I摘 要】英语演讲作为一种强有力的沟通手段，贯穿于人类的各种活动之 国教师教授语法，中教和外教两者 中，推动着人类社会的发展。在高中阶段，教师应该对学生的英语演讲进行 明确分工，并且外教作为中国英语 强有力的指导，至少可以从以下几个方面做起：做好英语演讲活动前的准备 老师和学生的共享资源，一方面让 工作；指导学生精心撰写演讲稿；指导学生演讲的基本技巧；有效评价学生 学生接受纯正英语 口语氛围，另一 的演讲。 关【键词l高中；英语演讲 ；活动教学；指导；策略 方面中国英语老师的口语也得到提 【中图分类号】H319 文【献标识码】A f文章编号】1009 ． 6167(2015)07．0167．02 高 。英语考核的综合分数是 口语和 笔试的叠加，只有将 口语和笔试摆 在相同平等的位置上，才能让我们 在高中英语教学中开展英语演讲活动，一方面可以增加学生英语知识， 的学生不仅可以在笔试试卷上有着 开阔学生视野 ，另一方面可以训练学生应用英语语言的流利性和准确性 抢眼的优秀分数，在 口语的应用 中 在新课程改革的引领下，英语演讲活动渐渐地走进 了高中英语课堂。但是， 也能得心应手，找到学英语的 自信， 除由于受高考指挥棒和传统的英语语言教学方法的影响，学生和教师为了 为学生将来成为综合型高素质的新 短期能够取得好的学习成绩，忽视 了英语演讲活动教学的重要性外，还有 一 个比较根本的原因就是英语演讲活动教学缺乏指导策略。本文就针对英 型高端 国际型人才做好铺垫。所 以 语演讲活动教学的指导策略提出一些 自己的看法 ， 以期抛砖引玉。 提高英语水平在教育改革中是刻不 ■■■_ 容缓的，更是至关重要的，也是推 -_做好英语演讲活动前的准备工作 进我国教育水平进步的关键，必须 (1)制定明确的演讲规则 6： 将这一步跨好、走好、做好。 在耳濡 目染下 ， 当今的高中学生对于英语演讲 已不再感到陌生，但是 他们 自己亲身实践参与演讲活动却少之甚少，很多高中生对演讲的规则还 参考文献 不是很清楚 。 所以，制定比较明确的演讲规则十分重要，让学生明白演t爿 [1】 逢锦剧，陶得鳞等．马克思主义基 的时间 、 次序、形式、要求等基本规则。笔者在演讲活动教学中就和学生 本原理概论[MI高等教育出版社， 一起共同制定了一些演讲规则，这些规则仅供大家参考。如：You