学案的编写和操作.pptVIP

如何利用网络进行集体备课 （1）、个人初备。每次集体备课的内容就是下周的教学内容，每一个人都要备每一节，针对每一节落实不同的主备人。备好以后上传的校园网的专门文件夹，然后所有人员都要上网对比其他人的备课，其中每节课的主备人要综合他人的备课整理出一份新稿。 （2）、集体交流。同一时间，所有人打开文件夹，交流的内容有两项，一个由主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。辅备人随时以补充、完善。集体交流不仅仅形成共同的教案，交流时还就教师个体备课的困惑或教学实践的反思以及自我感觉的备课亮点共同讨论。 （3）、形成教案。集体交流两小时之后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案。 （4）、个性设计。拿到集体备课教案后，结合自身班级的特点进行个性设计。 （5）、反思修改。上完课后要进行积极的反思，并对教案进行修改。最后还要将修改稿再上传到校园网文件夹上，留作来年组内他人再修改利用。这样经过几个轮次最后形成组内集体共享的资源。 学习小组的建设 学案教学的实施是以学习小组为单位进行的，所以对学习小组的组建和培训是至关重要的。通常组建学习小组是以学习成绩为主要参考依据，将全班以成绩由高到低排序后分为四类，每个小组都分优、良、中、差四类搭配。同时要考虑每个学生的个性特点（如好说好动还是不爱说话，是乐于助人还是对他人不管不问；文理各科是优是劣