最终推理社的策划书.doc

广东工业大学龙洞校区 推理协会策划书 推理社是什么： 3 社团的意义： 3 推理在校园文化建设中所起的作用： 9 社团概况 10 1社团目标： 10 2社团的初衷（客观篇）及背景： 10 3社团的初衷（主观篇）： 12 推理社存在的必要性 12 社团宗旨 13 社团活动总体规划 14 一、 内部活动 14 二、 对外活动 14 财务制度 15 结构框架 15 推理题目展示 16 指导老师须知…………………………………..…………….…………19 具体实施方案………………………………………....……….……….20 推理社是什么：推理社就是一群喜欢研究逻辑，思维，侦探推理方面的人聚在一起交流与发展的平台。也是传播与传承推理文化的场所。社团主要以做题模式（侦探题，逻辑题等等）以及集体讨论模式来潜移默化地提高同学们的推理能力。 社团的意义： 什么是推理,一般下定义是:“推理是关于从已知判断推出未知判断的思维形式。”推理的实质, 概而言之是一个“推” 字。展开说, 它表明: 思维形式是第二性的东西, 推理过程是在人们头脑中进行的, 是前提与结论(判断与判断) 的必然联系, 是从已知进入未知的重要手段, 也是思维能力发展的重要标志。 有关于推理的意义。首先, 推理是论证真理的工具。任何真理性认识, 不仅真实地反映了现实, 同时必具有正确的推理形式。“真理就是由现象、现实的一切方面的总和及它们的( 相互) 关系构成的。” 在各种关系中, 包括着既成的正确的思维结构上的关系, 因而, 推理形式必然具有论证真理的手段。进而言之, 在认识论中, 承认实践是检验真理的唯一标准的同时, 又要承认逻辑证明的作用。它们相辅相成, 都是认识论所必需。由于真理的全面性要求所决定, 论证也要具有全面性。论证的全面性, 就推理形式而言, 主要就是归纳推理与演绎推理的统一。列宁指出: “ 以最简单的归纳法所得到的最简单的真理, 总是未完成的, 因为经验总是未完成的。”从演绎推理来说, 其据以出发的大前提也要求有归纳的证明。需要研究二者相结合的具体形式, 如普通逻辑演绎推理中的“ 带证式” ,其附有的“理由” 总是以演绎推理形式来说明, 其实同样可以是归纳理由, 这在实践中也常见。在论文中要求“摆事实、讲道理” ,也是缘于归纳和演绎约统一。无论演绎证明和归纳证明, 都必须接受实践的检验。 其次, 推理形式不仅是论证工具, 同时它也是从已知进入未知的手段。人的认识过程, 要经历从已知到未知, 不断深化, 这是认识过程中必具的推理形式的转化作用。承认这种“转化” , 才能正确说明思维形式的相对独立性和反作用, 它们是一致的, 也才能理解从已知进入未知的完整含义。事实上, 儿童心理学的研究表明: 儿童有自己的概念、判断和推理, 虽然极其简单幼稚, 局限于个人日常生活的眼界, 以识别对象为特征, 并具有自发的性质, 但它毕竟是在“ 亿万次重复逻辑的格” 。这说明儿童智力的发展是一个不断深化的过程, 也表明推理形式的作用。 进而言之, 随着人的认识能力的发展, 逐步从自发到自觉地运用推, 不断扩大知识面, 发展抽象思维能力, 这个意义上的“新知” , 也是非常明显的。人们利用既成的思维形式分析问题, 解决问题, 也有明显作用, 如刑侦人员侦破案件等等。即使在科研上取得突破, 获得“新知” , 也离不开运用推理形式。当然, 这种获得“ 新知” 的作用, 同“ 实践出真知” 不仅层次不同、性质不同,作用的意义也有区别。 1.联想能力在语文学习中的作用 有一则广告是这样写的：人类失去联想，世界将会怎样。这则广告从某种意义上说明了联想的重要性。的确，没有联想，就不会有“精鹜八极、心游万仞”的思想的弛骋；没有联想，也就不会有触类旁通、思接千载的文思的涌动。有了联想，生活才充满了创造，社会才不断地前行。这正是联想的意义所在。 联想是思维的一种特殊形式。美国心理学家吉尔福德曾把人的认知活动划分为五个方面：知识、记忆、发散思维、聚合思维和评价，其中联想就是发散思维的一种。丰富的联想，可以提高想象力，阅读时有助于深入理解文章，写作时有助于开拓文思。因此，在语文教学中培养和提高学生的联想能力是十分重要的 联想和想象虽然不是学生构思作文、表达思想、反映生活的唯一手段，但却是最强有力的手段。因为它们有一个最突出的功能，就是综合的力量。法国的伏尔泰曾说过：我们看到人、动物、花园，这些知觉便通过感官而进入大脑，记忆将它们保存起来，想象又将它们加以组合。联想和想象正由于具有这种功能，因而能使作者在写作构思的全过程中将各种可以想象得到的观念和事物，无论天上的、地上的、有生命的、无生命的、历史的、现实的都组合起来，然后又有机地