汽车维修技术课程准则.docVIP

《》课程 课程编码： 课程类型： C（实践） 学 时：32学时 适用专业：汽车营销与维修 1. 概述 以专业和职业技能培养为重点，体现汽车维修技术实训课程的理论性、实践性和开放性的要求。体现高素质应用型学生的特点，重新设计课程体系，组织教学内容，改进教学模式和方法，提供教学资源及条件保障。汽车维修技术实训包括汽车故障诊断两部分内容。通过学习本课程，要求学生掌握现代汽车检测仪器、设备的使用。掌握现代汽车故障波形分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修的工作奠定一定的理论和实践基础。(考试)课程。在专业教学中具有十分重要的地位。 本课程的教学以“学生掌握专业基本知识、基本方法和基本技能”为基础，以汽车维修案例教学为核心，针对职业教育的特点，参照汽修专业中、高级专业高级工和技师职业资格标准中有关汽车空调维修技术的知识和技能要求，根据汽修接车、调度、质检、班组、车间和仓库管理，以及汽车维修工和汽车维修电工等岗位群的实际要求，设计、安排理论和实践课程内容，实行“以任务为驱动，以就业为导向”的子学习领域式一体化教学，在教学过程中重视学生的专业意识和职业道德的培养，从而实现高等职业教育与汽车企业岗位人才需求零距离对接。 1.2课程设计理念 课程以校内实训基地和校外实习基地为依托，走“学校与企业结合+任务驱动和操作实训结合+顶岗实习和就业结合”的专业课程建设道路。 1.3课程开发思路 根据“做中学、学中做”的高技能人才培养要求，校企共建集教学、讨论、实训为一体的三区一室新型实训室。以汽车维修技术职业能力与职业素养为重点，与重庆中汽西南汽车有限公司1.掌握汽车的结构原理，各系统的工作特性。 2.掌握汽车的拆装和维护的知识。 3.熟悉汽车各系统的工作方面的知识。 4.了解汽车维修技术的前沿发展 2．2素质目标 1.具有良好的思想政治素质、遵规守纪、爱岗敬业。 2.正确认识处理个人和同事及集体的关系，具有奉献精神和团队意识。 3.培养学生强烈的“爱岗、敬业、安全、快速、文明、优质”的专业意识和职业道德。 4.培养学生以“快修”为主、以“检测和诊断”核心的现代汽车维修理念。 2．3能力目标 1.掌握使用汽车维修中常用工具、量具和设备的技能。 2.基本掌握汽车机械维修技术、汽车电气设备维修技术、汽车发动机电喷技术维修、汽车自动变速器技术维修等技能 3.掌握利用电路图分析汽车电气系统故障的技能。 4.熟练掌握汽车全车电路故障的诊断和排除方法技能。 5具备根据工作任务需要，搜集、整理和学习相关资源信息制定出检修工作计划的能力。 6.具备在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作，能够向客户提供关于汽车电器方面的使用、保养等方面的咨询、建议的能力。 3.课程内容和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识技能与异响故障诊断与排除故障诊断与排除） 本课程的难点是：汽车发动机的结构、工作原理分析和故障诊断与排除。 解决的办法是：在讲授较为复杂的工作原理等方面的内容时，以启发式和研讨式课堂教学为主，注重学生智力开发，促进学生自主学习；并尽可能使多媒体动画与现场教学（实物、模型、电动示教板等）相结合，使教学直观明了；再通过实训教学巩固和加深。 4.2教学方法和教学手段 4．2．1教学方法： 1应加强对学生实际职业能力的培养，项目教学，注重以任务项目诱发学生兴趣，使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能； 2充分利用汽车实训室的硬件条件，实现教学做一体化课程效果。 3教师必须重视实践、参与实践，更新观念，走产学研相结合的道路，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。 4．2．2教学手段 实物、示教板、板书、多媒体教学： 4.3教学评价 各任务模块可以用下表进行评价： 学习情景 工作任务 评价目标 评价方式 评价比重 1.常用维修安全操作规程 1.1汽车维修安全操作要求 了解汽车维修安全操作规范 掌握汽车各系统维护作业安全操作要求 过程性评价：提问、动手操作、诊断分析、课后实训报告； 总结性评价：现场实训操作等； 5% 1.2常用汽车检测仪器 学会汽车解码器的使用方法； 学会汽车示波器KT600、X431和万用表的使用方法； 学会发动机综合性能分析仪的使用方法； 学会战神四轮定位仪的使用方法 过程性评价：提问、动手操作、诊断分析、课后实训报告； 总结性评价：现场实训操作等； 10% 2. 汽车发动机部分 检测 2．1空气流量传感器检测 掌握发动机异响故障诊断的方法柴油机供油系统性能检测的方法 过程性评价：提问、动手操作、诊断分析、课后实训报告； 总结性