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默读—保证阅读感知的完整性和速度 北京市西城区教育研修学院 李朝晖 ◆默读对阅读教学的意义 ◆课标对默读的要求 ◆如何开展好默读的教学指导 ◆本单元的目标设计 ◆本单元教学建议 目 录 ◆默读对阅读教学的意义 感觉器官合作 ◆默读对阅读教学的意义 视觉 信息替代转换 默读 纯粹 阅读 方法得当 经验 1.提高阅读效率 最短时间最少精力 提高 阅读效率 默读、…… 阅读、…… 习惯 阅读能力提升 ◆默读对阅读教学的意义 单一 符号 强 注意力 2.培养阅读注意力 长期 调整兴奋点 积极思考 应对干扰经验 枯燥 抽象 庞 息 信 杂 刺激性强 其 息 信 他 默读 习惯 富 阅读效率 高 其他感觉器官 其他辅助信息 ◆默读对阅读教学的意义 3.给阅读想象力留下空间 默读 时间多 少占用脑力 综合 筛选排除 视觉 默读 少花费时间 抽象 文字 形象化 联想 想象 ◆默读对阅读教学的意义 高水平的默读能力 阅读最基本形态 下功夫 高设计 七年级 不可替代核心内容 尽快构建 语文阅读教学 学习指导 基础内容 重中之重 语文素养提升 打下基础 效率 注意力 想象力 意义 阅读学习 * * * * * * * * * * * * * *
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