陕旅版小学三年级上册说课标.pptVIP

一、说课标 英语课程的总体目标 二、说教材 三、说建议 在每节课中渗透，以调动兴趣 唱演结合，培养学生的艺术素质 灵活运用于各个教学环节中 歌曲与歌谣教学 教学建议 * 新城四小：王艳萍 以“树”为本 以“说”促教 深钻细挖 力图高效 研说宗旨 三 年 级上 册 说课标 说教材 说建议 学段目标 编写意图 教学建议 评价建议 课程资源的 开发与利用 课程总目标 内容结构 立体式整合 培养学生的 综合语言 运用能力 总目标 一级 目 标 二级 目 标 零 整 易 简 难 繁 两级目标的关系 培养学生的综合语言运用能力 语言技能 文化意识 学习策略 情感态度 语言知识 学段目标 能做简单的角色扮演 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事 能书写字母和单词 能交流简单的个人信息表达简单的情感和感觉 能唱简单的英文歌曲、说简单的英语歌谣 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣 一级 目标 培养意识 综合语言运用能力 学习策略 文化意识 情感态度 语言知识 语言技能 合作交流 开口质疑 自主学习 拓展视野 兴趣、自信心、 意志 爱科学、祖国 提升品质 词汇 语音 语法 写 听 说 读 功能 话题 说 听 玩演视听 读 写 相互致简 单的问候 听懂 简短的 指令 读懂简单 的小故事 正确书写 字母和单词 能模仿 范例写 词句 根据录音 模仿说英语 游戏 角色 表演 英语 动画片 课堂 视听 语言技能 识别或指认图片或实物 根据 指令做 事情 听懂 简单的 小故事 交流简单 个人信息 表达简单 的情感 歌曲歌谣 15首左右 认读所 学单词 看图识词 语音 词汇 语法 了解 拼读规律 连读节奏 停顿语调 单词有重音 句子有重读 读出 26个字母 单词由 字母组成 根据音义形 学习词汇 能表达 相应话题 名词有单复数 形式 简单句的基本 形式 语言知识 功能 话题 了解问候、告别、 感谢、致歉、介绍、 请求等交际功能的 基本表达形式。 理解和运用有关下列 话题的语言表达形式： 个人情况等。 能体会到学习的乐趣 乐于感知，积极尝试 敢于开口，不怕出错 积极配合，相互合作 遇到困难，大胆求助 乐于接外国文化 增强祖国意识 情感目标 学习策略 制定学习计划 主动复习归纳 遇到问题，主动请教 集中注意力 建立联想 共同完成学习任务 注意倾听，积极思考 借助工具书学习 阅读英语课外读物 观察生活中的英语 英语国家重要标志物 简单称谓、问候和告别语 世界主要文娱、体育活动 食品、饮料 首都、国旗 学习交际中注意中外文化异同 对赞扬、请求、道歉能适当反应 英语国家重要节日 文化意识 培养学生的学习 兴趣，让学生乐 于表达。 注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。 自学能力和学习策略 的培养，使学生能够 自己去学，愿意去学。 。 中外文化的双向交流，让学生了解 中西方文化差异。 编写意图 教材 内容 结构 复习模块 （2个） 学习模块（8个） 词汇表 （2个） 整册知识树 Unit 1 Unit 2 Unit 4 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 3 Unit 5 八个模块 问候、个人信息 问候、介绍 谈论某人的玩具 谈论某人的学具 辨认动物 不同时段和人打 招呼 询问动物、数字 就物体颜色进行 问答 单 元 结 构 Part A Part B Part C Let’s talk. Let’s learn. Listen and number. Look and match. Tick the beginning letters. Look and talk. Complete and say. Let’s sing. Read a story. Talk in pairs. Let’s play. Listen and match. 日常会话新授 及巩固活动 字母和词汇学习 及巩固活动 评价 通过生动的图片和贴近生活的对话，引导学生学习基本的日常用语，注重学生对句型的积累。 通过形式多样的活 动巩固对话，培养学 生语言知识的综合应用 能力。 一 通过贴近生活的生动图片及单词学习字母，注重让学生掌握基本知识。 旨在培养学生对 英语学习的兴趣， 也是单元内容的扩 充。 旨在评价字母，词汇以 及语言应用的能力。 语音：掌握二十六个字母及它们的发音。 词汇：本册书中共有六十五个单词要求四会掌握。 话题：跟人打招呼，互相问候，辨认动物，谈论某人的学具、玩