勇于担当,抛却杂念,专心致志,合作学习,交流展示,昨.docVIP

教师是一个需要热情和爱的职业，教师的成长过程必然是一个学习过程，愿我们在培训的过程中要勇敢面对，勇于担当，抛却杂念，专心致志，合作学习，交流展示，昨天已悄然逝去，今天展现在眼前，明天在期盼中等待。 第四周 8月22日 ～ 8月28日 1.学习专题 网上学习 1. 通过论坛及各级主页了解学员学习动态； 2.查阅第二次班级简报 2.提交第二次班级简报 参与本班第二次班级在线研讨； 在线交流 通过班级论坛，组织学员参与在线研讨活动； （截止到八月十九日十七时，成绩排在前五位的学员） 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 我的教学故事/评论/被评/推荐 校本研修活动方案/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 总学习时间 成绩 高 华 5 /0 /0 /1 1 /0 /1 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /2 /1 6 /16 /10 /0 31小时52分 85.98 焦彩君 4 /0 /3 /1 1 /0 /3 /0 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /0 5 /14 /11 /0 25小时14分 85.98 吕昭君 4 /1 /6 /3 1 /0 /4 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /1 5 /13 /15 /0 22小时6分 85.98 麻爱彦 4 /15 /24 /1 1 /9 /5 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /0 5 /13 /23 /0 28小时26分 82.98 曾 艳 4 /16 /17 /1 1 /3 /2 /1 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /0 6 /12 /19 /0 23小时42分 82.98 《春天来了》教学实录 ??????????? ?????? ?黑龙江省孙吴县第三小学???麻爱彦 一、设计思想： 《品德与生活》课程标准明确指出：低年级的《品德与生活》，其课程性质就是“活动型综合课程”；在实施建议上，要求教师“开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养”。因此，在本课的教学设计中，应积极创建丰富多彩的活动形式，寓教育于活动之中，让一年级的学生对春天的体验和理解得到充分体验与表现。 二、教材分析： 《春天来了》是人教版品德与生活一年级下册第二单元走进大自然的第一个学习主题。本单元总体目标是：使学生亲近自然、喜欢在大自然中活动，感受自然的美与神奇；表现出探究各种自然现象的兴趣，培养“有好奇心，爱问为什么”的习惯。这个单元在内容上从四个主题来对学生进行热爱大自然的教育。《春天来了》这个主题教育主要是让学生通过找春天的活动，发现春天的变化，感受春天的美。教材中图文并茂，贴近儿童生活，但应创造性地使用教材，使教材与儿童的现实生活紧密结合，引导学生在生活中发展，在发展中生活。 三、学情分析： 一年级学生年纪偏小，爱唱、爱跳、有的爱画，好奇心强，想象力丰富，但自觉观察周围事物变化的能力较弱，所以教师课前就注意引导孩子根据季节的变化特点去关注春天发生的一切变化，并引导学生用眼睛看、用耳朵听、用笔画、用自己喜欢的方式记录下来。从中感受人与自然在变化过程中的适应与和谐，为感受大自然，热爱大自然奠定坚实的基础。??? 四、教学目标： 1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。2、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。 3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 4、使学生在活动中锻炼自己，学会与人合作。 五、教学重点、难点： 重点：培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。 难点：培养学生的环保意识，养成良好的行为习惯 六、教学策略与手段： 结合一年级儿童好动、爱玩的特殊性，我预设的基本教法是：启发式、活动式、合作探究式基本教法。引导学生在充分参与各种活动的过程中，用自己的眼睛观察世界，用心灵感受世界，通过观察、搜集资料、讨论合作、亲身经历来获得丰富的体验。 七、课前准备： ? ??1、 教学课件：反映春天特征的音像、图片资料。? ? 2、课前指导学生根据季节的变化特点去观察春天的天气变化，人的穿着变化，植物、动物的变化，周围环境的变化。? ? 3、?课前指导学生搜集与春天相关的各种图片信息资料，准备描写春天的儿歌、古诗等。 第一课时 教学过程： 活动一：找春天? ? 1、师：同学们喜欢听歌曲吗？下面老师就请大家欣赏一首歌曲，不过老师要看看大家谁听得认真，，然后告诉大家，这首歌唱的是什么季节。 播放歌曲《春天在哪里》师提问：这首歌唱的是什么