外研七上Unit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold学案.docVIP

Module 1 My classmates导学案 Unit 2 I’m Wang Lingling and I’m thirteen years old 【学习目标】 能掌握本单元的单词和短语。 2、能读懂三个不同的人物的自我介绍，并能找出他们各自自我介绍中某些细节信息，完成文章后的练习。 3、能用简单的词汇和句型写自我介绍的小作文，并能在书面表达中正确使用连词 “and”。 【学法指导】 1．使用快读和细读两种阅读的方法里查找文章的信息。 2．通过模仿自我介绍的文章，大胆开口做英文自我介绍。 【学习过程】 一、预习指导与检测 一）预习指导 1、试读并识记单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“△”。 2、试读课本第4页Activity2的三个人的自我介绍，不会读的单词在下面打“△”。 3、完成《高效课时训练》第14页的预习导航部分。 4、知识点拨： ①Hello, everyone. “everyone”不定代词，意为“每人，大家”，作主语时谓语动词用第三人称单数形式。 ②Beijing is the capital of China.北京是中国的首都。capital意为“首都，首府”。 ③并列连词and，意为：和，与，及，又等；转折连词but，意为：但是，然而。 ④first 意为：第一的，首要的，last意为：最后的。first与last是一对反义词 (二)预习检测 互译下列单词短语句子： 1. 大家，每个人________________ 2.但是，然而____________________ 3.很，非常___________________ 4.每个，全体____________________ 5. big______________________ 6.small_____________________ 7. capital____________________ 8.city_________________ 9. first name___________ 10.last name_______________ 11.她的英文名_______________ 12.美国的首都__________________ 13.来自北京_________________ 14.在我的班级里_________________ 二、课堂互动探究 一）课堂互动 1.个人活动 1）阅读短文，完成相应的练习。 2）老师检查核对完成情况。 2．小组活动 1）两人一组，再次阅读短文，两人协助完成表格。 2）同桌两人观察图片并模仿完成句子，同桌相互检查。 3）最后完成个人自我介绍，并让几个学生代表分别读出个人的自我介绍。 二）知识扩展 总结人称代词的用法，教学生背顺口溜。 人称代词主格的用法歌诀: 我是I,你是you。还有三个人称要分清； 男用“he”，女用“she”，it指物要明白。 以上说的是单数，还有复数we，you，they。 三 、当堂检测 一）根据句意，选择适当的单词，并用其正确形式填空。 student, city, England, China, one 1.Tony is my _____ name and Smith is my last name.. 2. My _________ is Li Daming. 3. Sam is from England. He is ______. 4. There are twenty ______ in our class. 5. Shanghai is a big ______ in the world. 二）用am,is are填空。 Beijing and Guangzhou ____ big cities. 2. This _____ an English book.Those ____Chinese books. 3.- Where _____ you from? -I ______ from Wuhan and she _____from America. 4. - ______ Daming from America? - No, he _____. 5. - _____ they in England? - No, they _______. 三）按要求改写下列句子。（每空一词） 1. I am ten. (对划线部分提问) ________ ________ are you? 2. He is from Beijing. (对划