我与陶渊明有个约会.ppt

教师姓名：张亚坤 单 位：邢台县将军墓中学 学 科：初中语文 年 级：八年级 主题学习： 我与陶渊明有个约会 内 容：《五柳先生传》 《归园田居（其一）》 《桃花源记》 《饮酒（其五）》 读诗歌，猜谜语。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 五 柳 先 生 传 陶渊明 学习目标 熟读并能背诵《五柳先生传》 学习多角度理解陶渊明，深层次走进陶渊明的精神世界。 根据节奏读文章 先生／不知／何许人也，亦／不详／其姓字，宅边／有／五柳树， 因／以为／号焉。闲静／少言，不慕／荣利。好／读书，不求／甚解；每／有会意，便／欣然／忘食。性／嗜酒，家贫／不能／常得，亲旧／知其／如此，或／置酒／而招之；造饮／辄尽，期在／必醉。既／醉而退，曾不／吝情／去留。环堵／萧然，不蔽／风日；短褐／穿结，箪瓢／屡空，晏如也。常著／文章／自娱，颇示／己志。忘怀／得失，以此／自终。赞曰：／“黔娄／之妻／有言：‘不戚戚／于贫贱，不汲汲／于富贵。’其言／兹／若人／之俦乎？衔觞／赋诗，以乐／其志，无怀氏／之民欤？葛天氏／之民欤？” 根据课文内容，完成表格 主要方面 相关内容 性格 爱好 生活 本文描绘了五柳先生的▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁▁三个方面，生动塑造了▁▁▁▁的形象。（用原句回答） 链接一： 《归园田居（其一）》中“▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁”和（《五柳先生传》）中“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”相呼应。表达了其贫困但安然自若的性格。 《归园田居（其一）》“▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁”和《五柳先生传》）中“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉”相呼应。，表达了其不与世俗同流合污的性格。 链接二： 《饮酒（其五）》中“真意”与《归园田居（其一）》“▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁”有异曲同工之妙。 《饮酒（其五）》中“▁▁▁▁▁▁▁▁”最能表达出诗人的怡然自得之情。 链接三： 《桃花源记》：忽逢桃花林，▁▁▁▁▁▁▁▁▁落英缤纷。 误落尘网中，一去三十年。他十三年的仕途生活是想要改变一些什么，他的心里装着老百姓，所以▁▁▁▁▁▁▁▁▁是他的终极理想。 我眼中的陶渊明 当我读到 时，眼前仿佛有一位 的陶渊明，向我姗姗走来。 例如： 当我读到“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”时，眼前仿佛有一位淡泊名利的陶渊明，向我姗姗走来。 “▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁” ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁