儿科重症监护中对患儿家长的心理护理.pdfVIP

·!#· 中国实用 医药 ’##(年 ’月第 ’卷第 )期 *+,-./0.12,1.3456,1,-5，75809.0:’##(，;3=’， =) 儿 科 重 症 监 护 中 对 患 儿 家 长 的 心 理 护 理 金 雪花 【关键词】 儿科重症监护室 ；患儿家长 ；心理护理 儿科护理对 象是 #$!%岁 的儿童 ，心理护 理是非常重 要 ##同病相怜感 表现为相 同疾病 的患 儿家长非常 容 易沟 的手段和方法 。但 是在 儿童 ，由于语 言表达 能力及理解 能 力 通 ，有 同病相怜感 ，尤其是重 症监护 室 患儿 家长之 间经 验 的 有 限，进 行心理护理非常 困难 ，很难达 到预计 的效果 和 目的。 信任程度更甚于 医生 。 为更好地开展护理工 作 ，我 们通过 对家长 的心理 护理 ，在 儿 $护理措施 科重症监护室护理工作 中取得 良好 的护理效果 。 首先要找 出患儿家长存在 的心理 问题 ，分析形成 这些心 由于我 国的计划生 育政策 ，儿童 大都 是独生 子女 ，一 旦 理 问题 的原 因，根据不 同的原 因进 行心理护理 。 发病 ，父 母格外紧张 、焦虑 ，所 以儿童病人 的心理护理实 际上 $!对家长焦虑 心理 的护理 很大程度上是对家长 的心理 支持 。在此 我们对 家长 的不 同 $!!对环境 陌生 引起 的焦虑 护士可详细 介绍 医 院环境 心理表现 以及针对这些心理表现进 行护理 的体会进 行探讨 。 和病 区设 施 ，住 院期 间 需要遵 守 的各 种规 章 制度 ，并对 主管 !患儿家长主要 心理 问题 的产生原 因及表现 医生和护士进 行介绍 ，帮助家长尽快熟悉就 医环境 。 !!焦虑和紧张 $!#对 由于对疾病不 了解 引起 的焦虑 可 以通过 进 行病 !!!入 院时对 疾病 缺 乏认 识 ，环境 的陌 生感 引起 的紧 张 人教 育 ，介绍病情 ，疾病 的 发病 原 因，一 般 治 疗方案 ，护 理措 与焦虑 儿科重症监护室特殊 的治疗及护理 ，家属与 患儿 的 施 ，尤其对家长在平 常 可 以做 到 的护理 措施 进 行讲 解 ，如饮 暂时性分离 ，表现为 反复询 问病情 ，希望 得到肯 定 的 答案 或 食护理 ，详细说 明哪些 食 品可 以吃 ，哪些 不能 等 。使家 长对 不断打 听医护人 员患儿 的情况 ，希望 患儿病情尽快恢复 。 疾病 有所 了解 ，并知道 自己可 以为孩子所 能做 的事情 。 !!#住 院期 间 由于病情变化产生 的紧 张与焦虑 表现 为 $!$对病情变化 引起焦虑 护 士应耐心解 释可 能 造成病 对病 史 的反复 陈述 ，要求 医 护人 员 不断观 察 ，担 心遗 漏病 情 情变化 的原 因，并 向家长说 明 目前 的治疗方案是针对 患儿病 变化 。 情需要制定 的，使家长 对 医疗 方案放 心 ；同 时护士 还要 精 心 !!$由于长期住 院经济 负担较重 引起 的焦虑 表现为 不 护理 ，以实 际行动使家长安心 。 安心治疗 ，要求提前 出院 。 $!%对 由于经济原 因引起 的焦 虑 应首先 向家长 目前 的 !#恐惧 与缺 乏安全 感 困难表示 理解 ，但要强 调现在 所用治 疗方案 的必要 性 ，说 明 !#!家长对疾病 预后产生 的恐惧感 表现为对 其他相 同 中断治疗可 能 对 患儿造成 的影 响 ，鼓励 家长 克服 困 难 ，同时 疾病 患儿 的预后敏感 ，尤其 是儿科 重症监 护