儿童学琴的认识误区及其对策——寄语琴童家长.pdfVIP

儿 童 学 琴 的 认 识 误 区 及 其 x-,l策 寄语琴童家长 王雪敏 (南京特教学院，江苏 南京 210038) 摘 要：“望子成龙，望女成凤”是天下父母永恒不变的期望。但 随着社会的发展 ，衡量所谓 “龙凤”的标准在变。发生在我 们身边大量的事例，使更多的家长认识到将来的社会要求孩子不单是掌握几项技能，最重要的具有人格魅力，健康的心理，以 及 良好的综合素质。 关键词 ：琴童 习琴 家长 目的 一 、 引言 习惯和科学的学习方法至关重要 ．这比弹琴本身要重要一 改革开放 ，带来了经济高速腾飞，人民的物质生活水平 百倍 ，它可以让人受益终身。” 日益提高 。随之而来人们的精神生活也翻开了全新的一页。 三、节奏感是琴童习琴的灵魂 中国越来越多的普通家庭重视对孩子艺术的培养 ，把学琴 有许多年轻的家长，当他们满怀热情准备让孩子学一 列入孩子学校教育之外的又一项艰巨任务。钢琴进入了寻 件乐器时，又常常会犹豫 ，不知道孩子是不是这块料 ，担心 常百姓家庭 ，“望子成龙 ，望女成凤”成 了一些家长对孩子学 决策失误 ，半途而废。肯定地讲 ，由于人与人之间先天条件 琴的 目标与期望 ，其中很多家长为了追赶潮流 ，强制性地为 的差异 ，不是所有的孩子都适合从事音乐专业。那么我们通 孩子制订学琴计划。但家长本身对钢琴教育认识不足，最终 过什么来考察孩子的音乐天赋呢?首先就要看他们在节奏、 陷入对儿童钢琴教育的思想误区。认为学琴容易，学琴可以 音准方面的能力。如果孩子学唱歌比较快，又不跑调，节奏 成名成家。可怜天下父母心，家长的苦心都是可以理解 的。 也稳，那就可以说具备了最基本的条件。而引领他们入门的 然而 ，学习钢琴不是件容易的事，它需要科学的方法及正确 这几个方面也正是视唱练耳、节奏训练的最基本的内容。像 的思想指导。即使一个孩子的音乐天赋很高，也不一定能成 学习文化课一样 ，只有掌握了听、读、写的能力 ，才能获得更 为钢琴家。在成千上万的琴童中，真正走上钢琴专业道路成 多的音乐知识。 为钢琴家的毕竟是少数。那么 ，儿童学琴的真正 目的和意义 学习乐器的孩子是否就快乐?也不尽然。我在教学过程 是什么呢?提 出这一问题 ，我们再认识和探讨儿童钢琴学习 中常会发现不少孩子会弹琴拉琴 ，也通过了一级又一级的 的目的与意义势在必行。笔者通过多年的教学，认为儿童学 考试，但他们很少唱歌。学习音乐的第一步是要培养孩子对 琴 的真正意义应是培养和提高儿童的综合素质 ，让他们把 音乐的兴趣。和大人一样 ，只有对某件事情产生了兴趣才能 学琴 当成一种学习技能和手段 ，最终让他们在学琴过程中 产生动力 ，而让孩子开口，让他们学会唱歌，唱琴谱 ，打节奏 ， 获得裨益，从而受益终身。 就是让他们快乐起来最简单 、最直接的办法。尤其是学龄前 二、良好的习琴习惯是成功的一半 或低年级的孩子 ，文化课压力还比较小 ，早些学习视唱练 钢琴弹奏能力 的培养是一个相 当复杂的过程 ，要能 由 耳 ，打节奏，使他们在听力、演唱能力得到早期的开发的同 看单行谱到看双行谱 ，由简单的几个音符到复杂的音符、节 时，还能掌握其他方面的知识。因为这门课程既包括简单的 奏、视唱、指法 、分句 ，由弹小曲子到大型作品等，弹奏者必须 音乐知识 ，如拍子的长短，音程原位 、转位关系等；又包括文 具备 良好 的读谱习惯 ，具备严肃、认真 、一丝不苟的学习态 学、美学 ，如歌词 的大量积累 ，这种学习势必会对提高孩子 度。同时，必须保持高度的注意力和情绪 的投入 ，能够在长 的想象力、鉴赏力和今后的写作水平大有益处。按照正常