如何建立学校与家长的关系.pdfVIP

激发学生对政治学习的兴趣 陕西省大荔县冯村初级中学 刘明莉 中学生普遍对政治学习不感兴趣， 极讨论，各抒己见，充分发挥其主体作 感到政治课枯燥、呆板、乏味。认真分析 用。这样，才能激发学生的创新激情，开 其中原因，如教材内容的编排，学习目 拓学生思维，激发学生兴趣。把课堂变 的的不明确，社会家庭的影响。也与教 成实现以创新精神和实践能力为素质 师的教学方法，语言风格有关系。心理 教育的主阵地。 学研究表明，学生学习兴趣不是天生 三、提高课堂教学艺术。激发学生 的，也不是自发形成的。教师如能根据 学习兴趣 学生年龄特点，兴趣爱好，改进教学方 教育心理家指出，良好的心理氛围 法，提升授课艺术，逐步培养学生对政 胜过任何教育技能。在日常教学中，如 治学习的兴趣，这是政治教师需要迫切 何营造一个民主、平等的课堂氛围是至 研究和解决的问题。 关重要的。因此，政治教师要以和蔼的 一 、 精心设计教案。激发学习兴趣 姿态、饱满的激情、幽默的语言、高超的 政治课教案的设计，要符合学生的 教学艺术，创造一个民主的课堂氛围， 实际情况，根据学生的年龄特点和实际 使学生受到感染和熏陶，使师生达到求 需要，周密考虑，合理安排。力争从学生 知的最佳状态。在教学中，要注意政治 角度出发，使所学知识学生能充分理 课内容安排的艺术性，根据讲解知识需 解，以达到教与学的统一。例如，新概念 要，选择相关的资料、挂图、录音、影象、 的引入。怎样用学生熟悉的生活现象来 计算机等辅助教学，使理性的知识感性 解释这个概念，使学生由此及彼，容易 化，抽象的知识具体化，枯燥的内容生 理解；怎样创设情景，使知识与现实相 动化，这样才能使学生的认识由浅入 结合j怎样归纳、总结，使知识系统化； 深，由表及里。从而避免了政治教学的 怎样使学生把理论知识用于实践之中。 枯燥，激发了学生的学习兴趣。 这些都要紧密切合学生实际，使学生学 四、贴近生活实际。激发学习兴趣 用结合，能用所学知识解释生活现象， 政治教学，要想学生学有所获，知 激发学生学习兴趣。 行统一，就必须合理安排教学内容，从 二、建立平等师生关系。激发学生 学生关心的问题入手，有目的地引时政 堂 墼 入教学。这就要求教师必须吃透教材， 教育家爱默森说过：“教育成功的 突出重点。用风趣的语言，准确的知识， 秘密在于尊重学生”。良好的师生关系， 揭示知识的内在联系。合理利用课本事 是培养学生学习兴趣不可缺少的前提。 例，恰当从学生关心的问题入手，贴近 新课改要求教师要尊重学生人格，关注 学生实际，有针对性地引入时政，深入 个性差异，满足不同学生的学习需要， 浅出，生动风趣地进行教学。教师要广 创设能引导学生主动参与的教育环境， 泛选材，精挑细选，归类存档。一般说 激发学生学习的积极性。只有使学生的