家长选择学前教育的误区.pdfVIP

总第 269期 辱f敏 ‘ Tota1．269 2014年2月(中) TheScienceEducationArticleCollects February2014(B) 家长选择学前教育的误区 贾妍菊 (辽宁省本溪市第二十四中学 辽宁·本溪 117006) 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2014)05—0067—02 摘 要 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2O10— 们学前教育观念的普遍信条。为使孩子在今后的学习中能 2O20年)》指 出：学前教育对幼儿身心健康 、习惯养成、智力 取得优异的成绩 ，在激烈的高考竞争中脱颖而出，升入高级 发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律 ，坚持科学保教 学府、迈进发达城市的大门，家长们在学前教育中更注重对 方法 ，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到 2020 孩子文化知识的培养教育。甚至于3岁开始学英语 、4岁开 年 ．普及学前一年教育，基本普及学前两年教育 ，有条件 的 始学主持、舞蹈声乐还不算，5岁开始书法字，6岁加减百以 地 区普及学前三年教育。重视 0至 3岁婴幼儿教育。学前教 内……很多家长为孩子选择幼儿园的第一准则不是考虑它 育是基础教育的基石，其教育质量 的高低直接影响到基础 能让孩子的能力有多大发展 ，而是考虑它能教会孩子写多 教育的好坏。如何完善学前教育，如何选择学前教育机构是 少字、算出多少数学题，能教会孩子文化知识越多的幼儿园 目前社会最关注的问题。 就越好。现在的学前教育 ，游戏越来越少，纸笔作业越来越 关键词 学前教育 误区 完善 多。据说，如果孩子在幼儿园做游戏多了，认字识数少了，就 On the M isunderstanding in Paren~’ SelectiOn 0f 会有家长找上门来提意见 ，“我让孩子到这里来是受教育 PreschoolEducation／／JiaYanju 的，不是来玩的”。这便是家庭教育观念与科学教育观念的 AbstractItispointedoutin ”OutlineoftheNationalMedium 冲突所在。 andLong—Term Program forEducmionRefomr andDevelopment 有朋友这样评价我儿子的幼儿园：那里吃得好、玩得 ，2010—2020)”thatpreschooleducationisofgreatsignificanceto 好，就是不教学习，孩子上学都耽误了。有小朋友转园的理 children。Sphysicalandpsychologicalhealth，habitformationand 由是 ：我家孩子都4周岁了，这幼儿园也不教写字 ，也不教 intelligencedevelopment．In thisregard，weshould ~llow the 算数，我们去新幼儿园才一个月汉语拼音写得可漂亮了。我 urlesnfchildren。Sphysicalandpsychologicaldevelopmentand 的外甥女今年刚四周岁，还没有学过横竖撇捺等基本笔画， insistonscientificprotectionandeducationmethods，SOastoen- 已经开始学习写 “尾、巴、用”等汉字了。更有一些以学习文 suretheirhappyandhealthygrowth．Preschooleducationshould 化知识为主的幼儿园，从上大班起已经开始让孩子学习小 beactivelydevelopedSOthatone—yearpreschooleducationcan 学一年级的数学、语文课程 ，留写一定量的家庭作业 ，在园 bepopularized