建立学校与家长的信息沟通机制，促进大学生思想政治教育工作——对十六号文件的学习与实践.pdfVIP

；Z雌 —一HONGG UOKE Jf AOBOLAN ■ ●圈圈 建立学校与家长的信息沟通机制， 促进大学生思想政治教育工作 一 一 对十六号文件的学习与实践 文0 件，文0，J、龙 (北京航空航天大学，北京 1 00083) 【摘 要】一个有效的大学生思想政治教育体制是高校人才培养的关键，这很大程度上取决于教育系统 各组成要素间能否进行良好的信息沟通，以确保要素间形成合力，确保信息流程的每个要素的现实状况与目 标取向趋于一致，以及信息传递的各个环节都能实现各自的功能。本文试图应用拉兹洛认知系统模型，在分 析大学生思想政治教育系统要素间关系的基础上，建立科学有效的信息沟通机制，以达到信息沟通的客观化、 规范化和可控化。 大学生思想政治教育工作是一项系统工程，学生是思想政治教育的主体，辅导员是高校思想政治教育工 作的骨干力量，而家长则是家庭教育的主导，如何能让三者都实现各自的教育功能，并使其紧密联系形成合 力，达到教育的同步性，是促进大学生思想政治教育的重要途径。本文借鉴拉兹洛认知系统模型，建立家 长、辅导员、学生之间的沟通机制，以求达到沟通的完整性、规范性、可控性和无障碍化；通过实例来 加以说明模型的可行性，来分析高校思想政治教育系统要素间的关系，进一步促进大学生思想政治教育工作 中的信息沟通问题的解决。 【关键词】大学生思想政治教育；信息沟通机制；认知系统模型 中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：181l一8755(2004)01340 l 党中央、国务院下发了 中共中央 国务院 关 互联系的各种要素组成的整体，高校的思政干部、学 于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意 生、家长是学校思想政治教育系统内部最基本的活动 见》，即1 6号文件，对当前大学生的思想状况、大 要素，也是决定高校思想政治教育质量的关键要素： 学生思想政治工作状况以及开展这项工作的指导思 学生是思想政治教育的主体，辅导员、班主任是大学 想、基本原则、主要任务、基本途径等作了全面的 生思想政治教育工作的骨干力量，而家长是家庭教育 部署。作为从事大学生思想政治教育最基层工作的学 的主导，因此，各要素间能否建立一个有效的信息沟 生工作干部，在认真学习文件，领会文件精神之后， 通机制，以形成思想政治教育的合力，对于促进大学 我们倍感精神振奋，文件充分地反映了中央对于大学 生思想政治教育是十分必要的。 生思想政治教育工作的关心和对思想政治教育工作者 前不久，笔者针对大学三年级所作的 《学生情况 的殷切期望，同时我们也深深地感觉到这项事业的崇 调查问卷》中题为： 高以及自己所担负的责任之重大。文件指出：“辅导 “在你个人发展规划中 (就业、考研、出国) 员要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活 父母的意见对你有多大影响? (按百分比计算)A、 动”，通过对文件的深入学习和讨论，我们从信息沟 0— 20 B、20—40 C、40— 60 D、60— 80 E、 通机制入手，结合我校开展的 “一封家书”活动， 8 0—1 0 0”(供选答案) 探索在开展大学生思想政治教育工作中，如何建立学 其中有