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基于网络英语语料库的词汇中心教学法 　　摘 要：语言的学习离不开词汇，要想学好语言，应该着重学习词汇，为日后的语言学习奠定良好的基础。为了大学生在学习英语的过程中能够提高英语表达能力，更准确地使用英语表达自己的思想，应对大学英语教学法进行改革。本文对网络英语语料库的词汇中心教学法进行探讨，先对该教学法进行简单的阐述，再介绍教学法的教学思路和具体的实施方法，以期能够促进该教学法在大学英语教学中得到进一步应用。 　　关键词：网络英语；语料库；中心教学法 　　中图分类号：G641 　　文献标识码：A 　　目前，我国在教育方面进行了大规模改革。在大学英语教学中，如何切实贯彻和实行此类教学法，成为大学英语教学中需要重点解决的问题。下面笔者就先对网络英语语料库词汇中心教学法进行简要阐述。 　　1.网络英语语料库词汇中心教学法简介 　　词汇中心教学法在我国大学英语教学中的使用较为普遍。该教学法的特?c主要包括以下几点。 　　（1）语言学习主要是由词汇学习和语法学习构成。词汇学习和语法学习在本质上没有太大区别，人们所看到和听到的英语是词汇和语法的综合体。 　　（2）英语词汇包括单词和词组。在记忆、使用语言等过程中并不是以每个单词为单位，而是以词组为单位。 　　（3）词组中包含多个单词。词组和单词的本质是相同的，词组中包括搭配，两者相对比，只是在抽象程度上存在一定区别。 　　（4）语言是由不同词组构成的，而不是由各个单词形成的。在英语的学习过程中，其中一项重要学习内容就是理解词组的意义和用法，大学生可以通过学习词组，逐渐了解英语语言的本质，从而更容易掌握和使用英语。 　　（5）语言的学习主要是学会词组的运用，如果学生本身所掌握的词组多，那么便可很容易使用该语言进行对话与交流。从上述内容当中我们不难看出英语词汇的学习在英语学习中的重要性，因此日后在大学英语教学中，教师应当将教学重点放在以下三个方面：首先是日常生活语言中的常见词形；其次是常见词形的主要用法；最后是单词的搭配和组合。 　　2.网络英语语料库词汇中心教学法的具体教学思路 　　词料库的建立将为大学英语词汇中心教学法提供大量资源。由于已在网络上发布语料库，因此网络用户能够免费使用这些资源。大学英语教师可以通过词组在语料库中所出现的次数来确定常见的英语词组，并让学生能够充分理解和掌握这些词组，从而培养学生的英语表达能力与交流能力。语料库的应用还有利于学生在英语学习过程中将新旧知识联系起来，从而增强学生对词汇的了解和认识，所以，利用网络语料库中所含有的丰富资源，能够为大学英语词汇中心教学法的实施提供一定的动力。大学英语词汇中心教学法的具体思路为：通过利用英语关键语境，把常用的英语词汇放入词料库当中，并选择最简单、常用的词汇与使用方法。 　　3.网络英语语料库词汇中心教学法的具体实施 　　学生在学习英语时能够在词料库当中发现该词汇的具体含义、词汇结构以及使用方法，便于学生对该词汇的记忆和使用，从而能够根据具体的语言环境使用该词汇，达到英语学习的最终目的。其具体步骤如下：①在词料库当中查找所学词汇的全部含义，使学生能够通过了解这些含义找到该词汇的具体使用方法和表达特征；②将某词汇在多种语境当中的使用情况具体呈现出来，学生通过观察和分析，将词汇典型的表达方式筛选出来；③大学英语教师根据所筛选出来的典型例子，设计出该词汇的具体练习内容，从而引导学生积极参与到教师的课堂语言实践中，培养其运用英语词汇的能力。 　　综上所述，词料库的应用有利于学生的英语学习，能够培养学生发现语言规律的能力，学生能够在大学英语课堂的学习过程中进行交流。如果想要顺利实施大学英语词汇中心教学法，除了应用词料库，还需要大学英语教师对其在课堂中所扮演的角色进行调整。教师不仅仅要给学生传授知识，还应该帮助学生们去探索新的知识，引导学生了解和适应词汇中心教学模式，将以往死记硬背的学习方式转变成主动的学习方式，从而有效提高学生的英语学习能力和英语表达能力。 　　参考文献： 　　[1]徐启龙.基于网络英语语料库的词汇中心教学法[J].上海教育科研， 2010（1）. 　　[2]李文中.基于英语学习者语料库的主题词研究[J].现代外语，2003，2（3）. 3