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大学生思想政治教育新载体校园网络建设的有效途径 　　摘要：思想政治教育是一门理论与实践相结合的学科，在新的网络环境下，研究校园网络在大学生网络思想政治教育中的作用，是大学生思想政治教育工作的需要。将校园网络作为大学思想政治教育的一个新载体，对网络思想政治教育具有重要的理论意义。因此，要高度重视探寻大学生思想政治教育新载体校园网络建设的有效途径。 　　关键词：大学生 思想政治教育 新载体 校园网络建设 有效途径 　　大学生是社会主义建设的接班人，是一个民族和国家的希望；因此，对大学生开展思想政治教育工作显得尤为重要。随着互联网时代的到来，网络正逐步改变着人们的思维方式、生活方式、交往方式和学习方式。在网络环境下如何有效地利用网络开展大学生思想政治教育工作成为一个急需解决的课题。本文结合实际简要分析在大学生思想政治教育中将校园网络作为有效载体的可行性，并对大学生思想政治教育新载体校园网络建设的有效途径进行探究。 　　一、校园网络作为有效载体的可行性 　　“载体”一词，在现代汉语词典中的解释为：1.科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物体；2.承载知识或信息的物质形体。二十世纪九十年代这一概念进入思想政治教育领域，形成了“思想政治教育载体”这一概念，并日益受到学术界的关注。学术界对思想政治教育载体必须具备的基本条件已基本达成共识，认为思想政治教育载体必须同时具备两个基本条件：第一，必须承载思想政治教育的目的、任务、原则、内容等信息，并能为思想政治教育者所操作；第二，必须是联系教育主体和教育客体的一种形式，主客体可借助这种形式发生互动。 　　二、大学生思想政治教育新载体校园网络建设的有效途径 　　（一）整合校园网络资源，充分发挥校园网络的有利条件，采取可操作的举措，建立长效机制，提高思想政治教育的效果 　　1.高质量思想政治教育主题教育网站建设 　　教育者可以利用校园网络多媒体化、即时性的特征，实现文字、图片、声音、图像等手段的有机结合，为思想政治教育提供生动而丰富的信息资源，建设知识性、思想性与趣味性为一体的高质量主题教育网站。传统的、说教式的教育载体如一些理论课程的开设，虽然在大学生思想政治教育方式方法上仍然是不能取代的，仍需发挥其主渠道作用，但是不得不承认其教育效果大大降低了。当代大学生越来越多的是20世纪90年代后出生的，从小伴随着影音和图片长大，对他们而言，丰富的图片、形象的影像再配以生动的声音的吸引力远大于课堂上单纯的说理教育。 　　2.加强校园网络互动式教育 　　传统的思想政治教育载体是单向性的以灌输式教育?橹鳎?对大学生的吸引力降低，收效不大。教育者可利用他们喜闻乐见的形式进行网上互动，建立QQ群、教师博客、微博、微信等，使思想政治教育于无形之中；另外，将内容积极向上的视频、讲座上传到学校的校园网络，建立论坛。该论坛让学生通过留言讨论，学生自己的留言可以通过截图等手段留存，作为学生参与某项活动的依据，由论坛版主负责帖子的筛选；同时，利用校园网络的开放性、虚拟性、灵活性等特点，抓好虚拟社区建设，为大学生主体意识的表达提供了宽松的环境。 　　3.把传统的、网下的教育方式引入校园网络建设 　　网络交流方式不但激发了大学生学习的主动性和参与性，而且也有利于提高大学生对思想政治教育工作的认同感。（1）校园网络里思想信息交流轻松、自由、全面、及时，可以开展网络心理咨询，加强理想信念教育。网络双方的平等性缩短了彼此的心理距离，消除了受教育者的抵触心理，有助于增强思想政治教育的亲和力和说服力，大学生更容易接收；（2）网络辩论赛，学校可就大学生的世界观、人生观、价值观、行为方式或时事热点设置辩题，辩论视频同步在网上直播，其他学生通过网上发帖子参与辩论，他们的投票结果决定辩论赛的胜负方。这样就把传统辩论赛学生们只作为观众，被动的接受教育的现状，转变为更多的学生全程参与，主动学习的过程，自我探索、自我辩驳、自我熏陶是最有效的教育方式；（3）网络在空间、时间、形式上的灵活性，有益于学生进行自我教育，探索网上党校、团校和形势政策课教育活动，增加受众面，使更多的学生受教育。 　　（二）高校思想政治教育工作者可以充分认识并且使用校园网络这一载体，实现校园网络的可监控性和可管理性 　　正如湖南科技学院新闻传播系潘雁飞副教授在《网络传播的现状与趋势》里所言，由于网络的多元化和超文本链接的广容性，网络传播也具有双刃性。“校园网络中如果存在一些未经遴选和滤化的信息也会在一定程度上冲击大学生的认知，使其在人生理想、信念和价值观上发生歪曲。”因此，作为载体应用者的教育者要提高自身素质掌握校园网络技术，紧跟时代步伐，熟悉网络文化，提高自己对网络信息的敏感度，进行校园网络的建设。同时高校也应该培养选拔高素质的网站建设专业