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奥数：从择校工具到理性回归 　　2015年高考取消了奥数赛加分之后，蝉联多年世界奥数比赛冠军的中国队马上失去了金牌，2016年再失金牌。这是否意味着奥数从此淡出中国？事实是：学奥数的孩子总数在减少，但是年龄段在下移。《教育》记者采访了解到，奥数正在成为多种兴趣中的一种。 　　奥数班低龄化 　　2016年9月开学后，在武汉一家培训机构举办了面对小学一、二年级学生家长的“学业规划会”。举办者是一家以奥数著称的培训机构举行。据该培训机构有关工作人员介绍：今秋的新学员报名早已结束。对比前两年，一、二年级学员增加了30%到40%。对此，当地媒体认为，这是家长为了让孩子学好数学早打基础。只有进一步弱化高考指挥棒才能彻底杜绝奥数。这些学生学奥数，终归是为了提高数学成绩。心理咨询师陈昌海表示：幼龄孩子连基本数学知识都未掌握，让他们去学奥数有违教学规律，会加重孩子的负担，也容易挫伤孩子学习数学的积极性，尤其是低年级的娃娃。一、二年级的教材对于启发孩子数学思维的训练已经足够，家长应理性分析孩子的实际状况，切忌拔苗助长。 　　然而专家没有提到的是：奥数低龄化正是从高考取消奥数加分开始的。贵州省贵阳市有4家知名的奥数培训学校，这些学校从2015年开始，把向三年级招收奥数班，降低年龄向一年级招收奥数班。其中一家学校的校长说：他们学校有100多名低年级的孩子在学奥数，其中有10多名6岁的孩子。家长给一年级孩子报班的目的，主要是通过学习奥数，来激发孩子的数学兴趣。“想让孩子的思维更活跃，为上小学打好基础，成为一个优秀的孩子。” 　　“一斤棉花和一斤铁，哪一个更重？”“棉花。因为棉花是两个字，比铁多一个字。”这就是发生在上述贵州一所奥数培训学校里的师生对话。该校教师认为：一年级小孩的思维完全没有经过训练，如同一张白纸，此时开始稍加训练，就能快速引导其思维的方向。在经过一周的训练后，这个小孩的思维变成了这样的：一捆大葱，卖一毛钱一斤。把葱从中间切断了，葱白和葱叶分开卖。葱白卖8分一斤葱叶卖2分一斤，问卖不卖？卖葱的人卖了，结果赔钱了。这是为什么？这题随便问一个成人也不一定能马上说出原因。但是7岁左右的孩子经过奥数培训后，立刻就找到了这道题的题点――葱白2分钱一斤，葱叶8分钱一斤，2分加8分合起来是一毛钱，但是卖的不是1斤而是2斤。成人要是没有这种数学思维也不容易想到，但是这种思维对于一年级孩子是可以学会的。这时候接触过奥数和没接触的孩子就不一样了。 　　培养兴趣是目的 　　2016年1月举行的第七届世界华人数学家大会上，被誉为华人菲尔兹奖的晨兴数学奖金银奖颁布，9位获奖者中，6位都在美国高校从事研究。一位获奖者表示：“相比一些应用型的学科，数学并不需要太多资金，但中国应加大对数学的投入，给予稳定支持，让数学家能够专注学问。” 　　著名数学家、中科院院士杨乐说：“我国拥有世界上最庞大的奥数市场，仅北京一年就可创造20亿元的产值。”杨乐认为：尽管中国国民全民学奥数，但是只获得了华人数学奖奖项的三分之一，说明奥数和数学没有关系。“奥数培养不出一流数学家。”世界华人数学家大会主席、中科院外籍院士、哈佛大学教授丘成桐这么认为。他和与会的很多数学家认为，带有功利目的的学习和研究都不可能走太远，要成为一流数学家只能“为学问而学问”。数学家们表示，现在中国家长对数学的态度是矛盾的。丘成桐表示：“他们喜欢奥数，是因为有保送机会，但又认为学数学没前途，于是不要孩子学数学。” 　　数学家杨乐表示：纯粹依靠奥数培训班灌输的解题技巧，与成为数学家之间没有正向关系。“关键要看是否以兴趣为导向，不?樯?学，靠自己琢磨出的解题思想和技巧而成长起来，这才对取得数学方面的成就有所影响。现在奥数许多内容以及强制灌输的学习方法，对兴趣的养成形成了较大障碍。” 　　奥数和数学没有直接关系，但是对于有数学天赋的学生来说，奥数能启发他们对数学的兴趣。不少曾经的奥数冠军走向了世界数学奖的领奖台。如，华裔数学家、数学界“诺奖”――菲尔兹奖获得者陶哲轩，至今保持着奥数金牌最年轻的获奖纪录――13岁。 　　晨兴数学金奖得主、哥伦比亚大学教授张伟，曾因在奥数比赛中取得不错的名次被保送北大数学系。他回忆说：“我读小学时还没有奥数。一次，老师给了我一本《小学数学能力训练》。书中‘如何迅速判断一个数被7整除和被3整除’等题目，深深把我吸引住了，于是深入地学了下去。到了中学才知道这属于奥数。奥数培养了我对数学的兴趣。”学奥数对于研究数学有没有帮助？张伟认为：“刚开始解题技巧有一定帮助，但随着学习的深入，更主要还是兴趣的驱动。” 　　上海数学会副秘书长、上海市教委教研室的教研员黄华表示：小学阶段市面上所谓的奥数班，大多只是打着奥数幌子的敛财工具，“谁要是说小学有奥数班，那这个奥数，是要打个引号