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对外汉语视角下的成语色彩词特性分析 　　摘 要：色彩词具有视觉的感知性，也具有丰富的跨文化内涵，而成语除了包涵有丰富的历史文化之外，音韵上也朗朗上口。成语色彩词将两者相结合，具有独特的语言特色，本文从对外汉语的视角，来分析成语色彩词的视觉感知与心理联想、音韵特征、文化内涵三方面的特性。 　　关键词：对外汉语 成语色彩词 特性 　　成语色彩词将色彩词和成语的特点有机的结合在一起，是中国语言中别具一格的微观语言现象。成语色彩词将视觉感知、心理联想、社会文化内涵相统一。目前对成语色彩词的研究较多地集中在本体方面的语韵、语义、语用等方面的研究，而在从对外汉语视角下的成语色彩词研究还相对较少。本文从成语色彩词的视觉感知与心理联想、音韵特征、文化内涵三方面分析成语色彩词特点的，分析成语色彩词在外国人在学习汉语中的难易与利弊。[1] 　　一、成语色彩词的视觉感知与心理联想 　　牛顿的巨著《光学》标志着科学的色彩视觉研究的开始。他用三棱镜折射的方法将太阳光分割成一个全光谱，发现白光是由光谱色混合而成的。此后，物理学进一步研究表明，可见光的波长范围是400nm（纳米）（视为紫色）到700nm（纳米）（视为红色）。眼睛是我们的重要感觉器官，我们认识客观世界的种种感觉，有90%是通过眼睛来获取的。证据表明：我们对颜色的感觉，具有一定的强度。实验发现：当人们暴露在红色的时候，会出现血压升高，心跳、呼吸加快等生理现象，与之相反，当我们暴露在蓝色中时，我们会血压降低，呼吸心跳减慢。这说明，我们对色彩词的视觉感知，同时刺激身体其他部分发生反应，其自然属性与人类的生理、心理之间存在着客观联系。[2] 　　从心理学角度来看，色彩词还是视觉经验的一种。它不仅具有物理属性，能引起人类的视觉感知，同时还具有心理属性，引发心理联想。联想是由一种事物想起另一种事物的过程，颜色引发的联想属于“类似联想”。这些“类似联想”通常与具有这些色彩的事物相关，经过经验的积累和提炼，固定为语言形式。“这种象征意义多基于心理联想。某个色彩词经常引起某种联想，久而久之，该色彩就变成一定事物的象征。”例如，当人们看到绿色，自然会联想到“绿水青山”、“绿叶成荫”，联想到树木、叶子、青山下的水面等景象。[3] 　　对外汉语教学或汉语学习中，由色彩的视觉感知，引起生理上的全身反应，有利于对成语色彩词的强化记忆。同时，色彩词的心理联想，也有利于外国人在学习成语色彩词时对词义的把握，例如：当他们看到“白雪皑皑”，自然会联想到冬天大雪铺地，银装素裹的场面；当他们看到“月黑风高”，也自然头脑中会有夜晚月亮昏暗、漆黑一片，大风呼呼的景象。当然，在生理上和心理上直观的联想意，对对外汉语教学的帮助一般适用于色彩词在成语中只充当较为普遍的修饰意义，当成语色彩词具有不同文化内涵时，就需要有跨文化交际方面的解释，如“红白喜事”。 　　二、成语色彩词的音韵特征 　　首先，成语大多为四字格，并且，成语色彩词的基本结构也具有特点。大多结构为联接或并列结构。其中联接结构为反义联接或者是类意联接，例如：唇红齿白、灯红酒绿；并列结构分为前后并列、对立并列或叠音并列，例如：红粉佳人、大红大绿和红红绿绿。这就有利于将成语色彩词进行划分，朗读的时候，两字两字做细小的停顿，使得音韵十分和谐。此外，成语色彩词平仄上也具有规律可循，据统计：仄平仄仄和仄仄平平出现比例最高，占到总量的22.9%。中国古代的汉语学习，就是先通过古文，进行大量的死记硬背，培养出汉语的语感和音律感知，从而培养出汉语的基本素养，音韵语感先于汉语语义的学习。成语本身自古代所保留的音韵特征，四字格构词较为固定，音韵上较为和谐，使得成语读起来朗朗上口，在对外汉语教学中，进行学习，从而也有利于培养对汉语成语学习的语感。同时，很多外国人可能对汉语语调的学习不是很敏感，对于阴阳上去四声常常发音不到位，掌握不好。在学习成语的时候，教师可以用手势法，进行成语的语调的发生操练和训练。[4] 　　三、成语色彩词的文化内涵 　　有的时候，在成语色彩词中，要想弄清成语的含义，必须要先弄明白成语中色彩所表达意向的深层含义，才能真正了解成语颜色词所表达的真正意思。例如： 　　红：中国人对于红色有着特殊的偏爱，人们常把红和喜庆、热闹联系在一起。例如成语“红白喜事”。在这里，“红”表示婚嫁喜事。此外，红色还表示和女子、爱情相关的事物，例如，红袖添香中的红袖指的就是美女；红豆相思借指比思念爱人。 　　黄：黄色在中国文化中一直是尊贵的象征。为“尊色”，中国古代只有皇帝可以穿黄色的衣服，象征着至高无上的身份。例如成语“黄袍加身”指的是五代后周赵匡胤在陈桥兵变，诸将给赵匡胤披上黄袍，意思就是拥立他为皇帝，由此引申为成功夺取政权。除此之外，中国人在幼儿的时候，头发是黄色的，