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已经灭绝的动物图片： 只有当最后一棵树被刨， 最后一条河中毒， 最后一只鸟被捕， 人们才发现， 钱财不能吃！ ——印第安歌谣 * 快速阅读文章, 解决文中的疑难字词 ，并用简短的话语概括课文内容。 阅读感悟 倏然 霓虹灯 翘望 驯美 孵化 蚂蚱 鳞次栉比 悖论 自给自足 龟裂 日积月累 ní shū qiáo xùn fū bèi jǐ jūn mà zha zhì 违背，相冲突的理论。 像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 请同学们细读课文，小组讨论，思考：“封”与“不封”的原因各是什么？ 合作探究 因为想要宁静，远离喧闹 因为 对鸽子的喜爱与担忧 因为 儿子的爱心和“我”的心绪。 推一推 “封”与“不封”的原因？ 爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？ 想一想，议一议： 2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。 3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。 1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。 让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引起了你的共鸣。请找出来加以体会。 品味语言 惨无人道的 运输 即将成为人类的佳肴 这样下去动物何以生存 乱砍乱伐 水土流失 水源枯竭 农田沙化 沙尘的侵袭威胁人类生存 环境污染造成海洋大面积赤潮 万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！ 环境破坏导致动物变异， 双头动物增多 恐鸟 1800年以前灭绝 花袋鼠 1927年灭绝 巴厘虎 1937年灭绝 台湾梅花鹿 豚鹿 巴基斯坦沙猫, 1940年灭绝 *
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