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高考记叙文的结构 * 记叙文最常规的结构模式是按时间、空间、逻辑顺序安排材料，顺着”起因—经过—结果“的思路写下去。这种结构方式最容易安排，但也最不容易显出文采。高考考场写记叙文应该注意构思的多姿多彩。今天，就给大家介绍几种容易出彩又容易学习掌握的记叙文结构。 （一）跌宕起伏式结构 1.巧设悬念法 例如：“智取生辰纲” 基本套路模式：设置悬念→探因解疑→解疑明旨 2.设置巧合法 例如：“风雪山神庙” 注意： ①合乎情理 ②有利于主题的表现 3.蓄势突转法 所谓蓄势，指的是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反的方向转折的一种构思方法，是增强文章吸引力的有效手段之一。 蓄势 + 逆转 运用这种方法时，先形成一种思维定式，然后逆转，突然打破积蓄已久的定式，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。 佳作示例 吸油面巾的故事 （2007年高考宁夏、海南卷满分作文） （话题：有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。） 　研究所来了两个年轻人。 ??? 所长：“高材生噢!欢迎欢迎!这是你们的研究室。最近我们要研发一种新型硬板纸，很对你们胃口吧?这种纸要够硬，但不能厚，所需器材这里都有，就看你们的了。” ??? 所长说完匆匆走了，两个年轻人对望了一眼。 ??? 甲：“那么，我们开始吧!” ??? 乙；“怎么开始?那么多材料，先用哪一种试呀?” ??? 甲：“一种一种试呗!总有能用的。” ??? 甲开始动手了。乙站了一会也开始帮忙。研究室里，两人忙得不亦乐乎。 ??? 一个星期过去后，研究室里毫无进展。 ??? 乙：“这样试下去，何时才是尽头呀!” ??? 甲：“嘿嘿!山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊，再说当年爱迪生发明电灯泡不也尝试了一千多种材料吗?我们还不及人家十分之一呢!然而，我们现在已经知道这一百多种是无用的了。” 两个星期后的一天。甲：“嘿!成了!” ??? 乙：“快叫所长来，咱们要出人头地了!” ??? 所长拿着新式硬纸板左瞧右瞧，面露喜色地说：“高明，果然高明!”哪知所长手一滑，硬纸板碰到了地上的水，顿时将水吸了个精光，而纸板却也疲软，滑滑的竟捡不起来。 ??? 甲：“这……” ??? 所长：“这哪成!碰点水就成了这般模样来!” ??? 乙：“白忙活啰!”说着还摇了摇头。这天，所长又来到了年轻人的研究室。 ??? 所长：“那硬板纸不做也罢，给你们个新任务，研发一种吸油面巾，要快，现在市场上畅销得很啊!” ??? 乙：“和咱们硬纸板反着来?要薄，要柔软，还要能吸油!” ??? 甲：“别抱怨了，开始吧!” ??? 一个月后，研究室里还是毫无进展。 ??? 所长有点怒气冲冲：“就这点本事?吸油面巾都研究不出，上次的硬纸板也是，居然碰水就软，唉!你们啊!” ??? 甲突然灵光一闪，笑出了声：“所长，再给我两天时间，包您满意!” ??? 乙看看所长，又看看甲，竟有些不知所措。只听甲说：“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴。” ??? 两天后，甲交上了一叠让所长十分满意的吸油面巾，正是那个吸水即软的硬纸板改良的。 ??? 所长：“不愧是研究生啊!佩服，佩服!” ??? 乙：“真厉害!我怎么就没想到呢!” ??? 甲：“创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远，抓住机遇，执著追求，创造就在我们身边。” 学生点评 教师点评 在行文结构方面一波三折，摇曳生姿，是本文的显著特色。考生在行文结构变化方面的追求是显而易见的：文章的标题是“吸油面巾的故事”，却偏不从吸油面巾落笔，而是从研发新型硬板纸写起，并且这个研发新型硬板纸的过程本身也写得一波三折——忙得不亦乐乎，却是一个星期毫无进展；两个星期后成功了，却又是“白忙活”。经过一连的挫折铺垫蓄势之后，结尾处“吸油面巾”的研发成功，陡然呈现，出人意料又顺理成章。正是这挫折铺垫的过程，才恰到好处地蕴蓄了“创造需要机遇，更需要执著的追求”的主题。 失误提醒 故弄玄虚，违背生活真实 （二）抑扬相生式结构 1.欲抑先扬法 例如：河伯的故事 2.欲扬先抑法 例如：冯谖客孟尝君 佳作示例 举手投足之间 （2008年高考湖北卷满分作文）???? 我本风雅。　 ——题记 　　爷爷是个老党员，祖辈是清朝遗老。他一手将我拉扯大，管教却很严厉。小时不懂事，一直很恨他： 　　出门，回家要和家里人一