我大学生心理科程感受.docVIP

关于心理学课程的感受人的心理是个很微妙的东西，所以过去才会有人将人的大脑比作暗箱，所谓知人知面难知心，但如今，透过心理学，我们可以较为清晰地认识它、了解它。譬如，我们中的许多人认为戴眼镜的人智力较高，其实那不过是一种以偏概全的知觉，亦即刻板印象；又如，某本书本来并未引起人们的注意，但成为“禁书”之后人们反倒争相传阅，则是逆反心理的表现；再如，一个人如果害怕另一个人，他反倒可能对那个人特别友善，其实这不过是一种反态行为；还有，压根儿就不想去赴一次不愉快的约会，因而在约会过期之后才突然想起这件事，则是一种过失行为；人快乐，是因为笑；人伤心，是因为哭；人恐惧，是因为战栗心理学的研究，向我们揭示了左右人的行为的人们头脑中的各种诡谲，由此我们得以卓有成效地揣度人的心灵深处自的欲求，洞察人的行为，最终发掘一个人行为背后所隐藏的意义！ 随着进入知识经济时代的步伐的加快，每位家长都殷切希望自己的孩子能出人头地，每位教师也都殷切希望自己的学生能考上理想大学甚至是名牌大学，所以他们都比较关心和重视孩子们的学业问题。而孩子们在家长和老师的双重监督和压力之下，其心理压力和学习压力的沉重可想而知。那如何看待学生的心理问题，就随之成为了一个教师在执教过程中必须面临和探讨的一个问题。作为当代的青少年学生，由于他们本身正处于发育阶段所以其心理素质是不完善不健全的，他们的有些想法难免过于单纯甚至幼稚，他们经受不住外界的诱惑。比如追星、谈恋爱，上网，玩游戏。这些对他们来说都有较大的新鲜感和诱惑力，所以他们很愿意去尝试。但这些东西都是容易上瘾的，所以一旦上瘾，他们就非常希望时时刻刻沉浸其中。于是就很难用平静的心态来面对学业了。而且对于底子本来就薄的一些学生来说，面对一道道深奥的数学题就更难平静心情。所以自然而然对学习就没有了兴趣甚而产生憎恨。其实有时候他们很想学，但又缺乏恒心，没坚持几分钟就不愿再学了。所以俗话说的好：兴趣是最好的老师。兴趣对于一个学生来说是至关重要的。正如上面举的那些例子，他们对追星，谈恋爱，上网，打游戏都有很大的兴趣，从而产生了如此大的魔力。所以如果你去网吧，每次总会看到十分壮观的场面，很多学生在上网，玩游戏，玩传奇，并且玩得是天昏地暗？如果你要问为什么的话，原因很简单，就因为网络中的很多东西会让人很有成就感，比如有多少多少银子可以赢取，有多少多少装备可以获得，这些就让青少年产生一种成功的欲望，所以自然而然就有了兴趣。从这个很简单的例子中我们就可以得出一个很大的结论，我们应该要很好的注重培养学生对你的课程兴趣。这就需要老师去对学生进行很好的沟通和引导，去很好地抓住学生的眼球，而且让学生很好的围着你的思维转动，在我看来这就是教师成功了一半的标志。 现在的学生都不笨，而且有的学生都是很聪明的，就是懒得去思考问题，思考问题是比较累，惰性是人的天性，所以这就需要老师去好好的监督、鼓励。要相信学生有独立处理事情的能力，尽可能的支持他们。尤其在当他们遇到困难或失败的时候，老师和家长更应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事物总体说起来学生的心是比较脆弱的，或者换句话说容易打动的。他们中的每个人都希望自己能够成为班里学习的佼佼者。其中也有一些由于以前没有好好学习，造成基础太差，所以现在不想学习，或者觉得学习吃力，懒得学习，当然这些都是需要老师监督和改进的，同时要给予学生足够的信心和鼓励。他们是很希望得到老师的表扬与尊重的，所以请老师们不要吝啬自己的表扬。据心理学家分析，表杨能使人的大脑皮层出现兴奋，达到满足感，从而激发起第二次的心理欲望，达到对新事物的兴趣，所以在教学过种中的表杨是不可少的哟，并且希望能多一点表扬，只要学生有一点微小的进步就应该表杨！记得我是学生的时候老师经常表扬我，越表杨我越有看书的动力，越有竞争感，成绩就越好越发出众。 近年来，“星座决定命运”的说法在社会中流行开来，尤其是大学校园里的青年学生，对此很是热衷。如果说中、小学生对它的“迷信”多半是由于他们年龄尚小，世界观发展还不成熟的话，那么“星座迷恋”现象在大学生这一高知识群体中的流行就不能不让人产生疑问了大学生是怎样接触到“星象学”的？为什么它可以在大学生中如此流行？它是否真的到了另人担忧的程度？它会对大学生的行为产生什么影响？大学生是否认为这是一种现代迷信？这些问题都是本文试图去了解和探讨的 绝大多数人都知道自己是属于哪一个星座的，可见它影响范围极广，大部分人都是由大众传媒和周围人接触到“星座”的那么，可以看出，大众媒体和周围人对个人行为的影响，个人容易受所处群体的亚文化影响，这在一定程度上也是从众心理的体现。从众是在集体影响下放弃个人意见而与大家保持一致的心理行为。社会心理学家认为，从众现象之所以发生，主要是由于集体规范压力与信息压力对个人的作用造成的。集体规范一旦形成，它就有迫使其成员去遵