新课程改革对体育教师的新要求.pdfVIP

2OO4年第20卷 吉林体育学院学报 2004 V01．20 第3期 Journal of Jilin Institute of Physical Education No．3 新 课 程 改 革 对 体 育 教 师 的 新 要 求 何敏学 宋 强 (辽宁师范大学体育学院 辽宁 大连 116029) 摘 要：通过对体育与健康课程标准的研究以及对我国中小学体育教师现状的分析，提出了课程改革对体育教师的新要 求，并就未来体育教师培养及在职体育教师培训提出建议。 关键词：课程改革；体育教师；要求 New Requirements of New Curriculum for P．E．Teachers He Minxue Song Qiang (College of Physical Education，Liaoning Normal University，Oaliall，116029) Ab 嘲 ：llae article offersthe new requirementsforP．E．teachers by studyingthe P．E．and health curriculum criterion and an~mngP E．teachers’condition of China．It tries to offer sonic suggestions about cultivating the future P．E．teachers． Key words：curriculum mfonn；P．E．teacher；requirement 课程是教育的核心，任何教育思想、教育模式的变革，必 验，真正树立以学生为本的思想。发展学生个性，培养学生的 然通过课程来实现。基础教育课程改革是我国教育面对新 创新意识。坚持以学生为主体，使学生主动地参与、体验运 世纪社会发展的要求而采取的一项重要举措。体育(1—6年 动的乐趣和锻炼的价值，掌握科学健身方法，养成终身锻炼 级)、体育与健康(7 12年级)课程标准是整个基础教育课程 的意识和良好的体育卫生习惯。 改革的一个重要组成部分，是体育教材编写和体育教学与评 1．2 课程改革要求体育教师提高课程理论水平 估的直接依据，也是体育课程管理和体育课程评价的基础。 体育课程改革的前提是要求中小学体育教师必须掌握 新“课程标准”的颁布标志着我国中小学体育课程的改革进 课程理论及课程编制技能，而总体理论水平偏低正是制约体 入了一个崭新的阶段。 育教师积极参与学校体育课程改革的瓶颈，尤其在农村和不 发达地区，体育教师的文化素质普遍不高。为使学校体育课 1 课程改革对体育教师的新要求 程改革顺利进行，必须提高体育教师的课程理论水平。 课程实施的过程，不是一个简单的操作过程。而是一个 了解学生需求，建立学习目标、选择有效的身体练习内 根据学生需要、社会发展对课程进行修正、调试、再创造的过 容、确定有效的评价方法等理论知识是体育教师必备的课程 程。体育教师是课程实施中的参与者、决策者，也是教学过 基本理论知识。体育教师只有学习了这些基本的课程理论 程中的组织者、引导者、合作者。体育教师对新课程标准的 知识，才能在课程理论的指导下，解决实践中产生的问题，教 理解与参与最终决定着课程实施的走向。 学中才能成为课程开发的主力军。 1．1 课程改革要求体育教师