新课程改革中学体育教师应具备的能力和素质.pdfVIP

南方论刊·2006年第1 2期 教育广角 新课程改革中学体育教师应具备的能力和素质 陈经城 (茂名学院体育学系 广东茂名 525000) 【摘要】新课程改革的中学体育教师，不仅需要具有合格的学历，还要具有高尚的职 业道德，有较强的教学、训练、科研、创新、使用计算机、纽织管理、竞赛组织能力和良 好的身体、专业、心理素质。 【关键词】课程改革；体育教师；能力 随着新课程改革在全国推广 促进青少年身心健康，使其全面 方法，才能搞好本职工作。 和学校体育教育改革的不断深 协调发展，更好地搞好体育教学 1．2课余运动队的训练能力。 入。对中学体育教师提出了新的 工作，体育教师必须具备全面体 开展课余体育训练是贯彻普及与 要求。邓小平同志指出： “一个 育运动技术，还要有专长，而且 提高相结合的重要措施，可以提 学校能不能为社会主义建设培养 专项方面要有较高的理论和技术 高学生的运动技术水平，为我国 合格的人才，培养德、智、体全 水平，以适应当前中学运动队训 竞技运动培养后备力量和体育院 面发展，有社会主义觉悟的有文 练和高年级选修课教学的需要。 校培养高质量学生，还有助于培 化的劳动者，关键在教师。”只 同时，要理解《新课程标准》， 养一支骨干队伍，推动学校群众 有高素质的教师队伍才能有力地 创造性地落实新课程标准；转变 体育活动广泛持久地开展，并在 实施新课程标准，只有具有创新 教育教学观念，能根据本地区学 训练和比赛中，扩大体育传播， 意识和创新精神的教师，才能不 校学生的实际，懂得课程开发、 丰富课余文化生活，促进校园精 断的改进教学方法，培养学生的 课程设计，科学合理地制订初、 神文明建设，激发学生热爱学 创造能力。由此可见，教师队伍 高中体育与健康课程教学计划和 校，热爱集体的荣誉感。因此， 的素质是制约新课程标准实施的 教学进度，在课堂教学设计中， 体育教师应具备学校运动队的科 主要因素。这就要求中学体育教 体育教师必须全面了解学生体 学选材、制定实施计划、协调学 师应及时转变教育观念，改进教 能、运动知识和技能的程度；合 习与训练的关系、训练的指导、 育、教学方法，更新知识结构， 理设置课堂学习目标；编写的教 比赛的指挥和运动队日常管理的 提高自身素质，以适应新课程改 案明了实用；教态自然，示范动 能力。 革的要求，更好地为教育、教 作正确、轻松、优美，能辅之以 1．3科研能力。良好的科学研 学、科研、课余训练服务。本文 体势语言；口令宏亮果断明确、 究能力是中学体育教师顺利完成 通过对构成中学体育教师的素质 哨音雄厚有力，灵活全面地指挥 本职工作应具备的必要条件。现 和能力进行探讨，以期优化中学 队伍；课堂教学组织形式合理； 代体育运动在高速发展，新技 体育师资素质和能力的结构提供 在课堂上学生的情绪表现活跃， 术、新理论不断出现，体育教师 参考依据。 自主学习的机会多；师生互动的 只有具备了较强的科研实力，才 1．新课程改革中学体育教师 情况充分；学生达成学习目标的 有可能学习和接受新东西，并将 应具备的能力 情况好；熟练地运用各种教学方 它们运用到体育教学和训练之 1．1教学能力。教学能力是体 法、练习方法和裁判法；普通话 中，促进教学质量和训练水平的 育教师最基本的业务；工作能力 工E确流利，语言清晰、简练；音 提高。体育科学研究的内容是广 是教师进行教学活动中培养新时 量适中，语速适当；场地器材布 泛的。通过科研工作，能够很好 期人才的重要保证，也是开发学 置，利用安全、卫生合理；能根 地帮助体育教师自身的发展也有 生智力的关键性因素。优良的教 据教材内容、学生性别、年龄、 赖于科研水平的提高，丰硕的科 学能力有助于教师提高传授知 体质强弱、季节气候来决定其适 研成果必将为立志进取的体育教 识、技术、技能的效率和在教学 合的运动量；布置课外练习内容 师得到进一步的发展。 活动中主导作用的发挥。因此， 数量适当。此外，要尽量多掌握