新课程改革对教师的挑战.pdfVIP

第24卷 第4期 闽江学院学报 V01．24 No-4 2O03年8月 JOURNAL OF MINJIANG UNIVERSITY Aug． 2003 新课程改革对教师的挑战 刘景颖 (闽江学院教科所，福建 福州 350108) 摘要：当前正在进行的基础教育课程改革对教师提出了三个挑战。一是教育观念的转变，要求教师树立新的课程现、学生 观、教学观、评价观；二是教学行为的改变，要求教师学会理解，学会宽容，注重帮助和引导，学会反思，学会合作；三是角色的转 换，要求教师成为学生学习的促进者，成为研究者和课程的建设者、开发者。 关键词：课程改革；挑战；教育观念；教学行为；教师角色 中图分类号：G451． 文献标识码：A 文章编号：1009-8721(2003)04--0062--05 Challenges Raised by the New Curriculum Reform to Teachers LIU Jing-ying (Educot／ond sc Research Institute of 嘣 University,Fur．hou脚 叮I 350108) Abstract：The ctttriculum reform in the elementary educafion will raise three challenges to teachers．The first is the缸a珊一 formation of educational idea,which calls for the changes of the ideas of curriculum, studen~ t~ -hing and evaluation of a teacher．The second is the change of teaching behavior, which demands a teacher must pay aRention to hdpi~ and guidi~ students，learning to understand，to tolerate,to retlect and tO cooperate．11Ie third i8 the transformation of a teaohe~’s role,which requires a teacher must become the student’8 promoter,the r~searcher and the curricular constructor and developer． Key words：Curriculum reform；Challenge；Educational idea；Teaching behavior,Teacher’8 role 当前，我国《基础教育课程改革纲要》已经在 思想是行动的先导。有什么样的思想观念必 全国的诸多地区开始实施，涵盖幼儿教育、义务 然会有什么样的行动。教师1日有的观念、教师对 教育和普通高中教育的新的课程体系已进入了 原有课程理念、教学经验的认同和习惯，使得教 全面实验阶段。此次课程改革涉及培养目标的变 师很容易在实施新的课程中沿延旧的教学习惯。 化、课程结构的调整、国家课程标准的制定、课程 本次课程改革要想取得实质性的进展和预期的 的实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、 效果，首先要转变广大教师的教育观念。为此，要 评价体系的建立等一系列事关课程的重要方面。 通过各种途径帮助教师理解并树立新的课程观、 这一系列的改革要想取得预期的效果，归根到底 学生观、教学观、评价观。 都要依靠广大的教师在自身的教育教学改革实