21世纪以来法国基础教育课程改革及其启示.pdfVIP

第 3卷 第 5期 教师教育学报 2016年 10月 Vol_3 No．5 JournalofTeacherEducation 0ct．，2016 DOI：10．13718／]．cnki．jsjy．2016．05．013 21世纪以来法国基础教育 课程改革及其启示 和 学 新，李 博 (天津师范大学 教育科学学院，天津 300387) 摘 要：知识经济全球化对人才培养的需要、世界基础教育课程改革的浪潮、基础教育质量下降、政府 重视基础教育改革 以及欧盟教育政策等 ，已成为推动法 国21世纪 以来基础教育课程改革 的动力 。21世纪 以 来法 国基础教育课程 ：在课程理念上 ，坚持促进平等、面 向全体学生 ；在课程 目标上 ，注重能力培养、促进学生 发展 ；在课程 内容上 ，与时俱进 ，强调 同世界接轨 ；在课程设置上 ，走 向优化 ，逐步完善 ；在课程管理上 ，凋整课 时，继续下放权力；在课程评价上 ，调整评价对象重视形成性测验 ；在师资建设上 ，明确教师能力标准 ，完善教 师培训。法国在其基础教育课程改革的过程中也存在着若干问题，表现为政治体制影响课程改革的连贯性、 理想化的课程改革遭遇现实困境、大量移民涌入带来新的教育问题、学业失败 尚未解决、教育公平依旧遥远。 法 国基础教育课程改革的经验与教训启示我们要推动课程方案 的民主化和法制化建设；灵活设置课程 ，促进 学生 的个性化发展 ；提升教师素质 ，形成师资培训体系；多管齐下 ，落实基础教育公平 。 关键词 ：21世纪法国；基础教育；课程改革；启示 中图分类号 ：G639．21 文献标识码 ：A 文章编号 ：2095—8129(2016)05—0089—12 课程改革既是教育改革的核心也是落脚点，因此法 国十分重视课程改革的地位和作用 。进入 21世纪，法 国政府相继颁布多项政策和法案来改革课程 。在 2004年 《为了全体学生成功》(Pourla r~ussitedetouslesH~ves)和 2005年 《学校未来 的导 向与纲要法 》(Loid’orientationetdepro- grammepourz’avenirdel’ole)的指导下，法国全面推进基础教育课程改革 ，严格保证每位学生 掌握必备的知识与技能。2007年新任总统尼古拉 ·萨科齐于中小学开学之 日发表 《致教育者的一 封信》，表达 了法 国政府对本 国教育的期望 。2008年法 国教育部宣布减少义务教育阶段课时总数 以适应学生发展需要 。2009年 11月法 国教育部公布 了题为 “面 向2010年的新高中”改革方案，目 的是使每名在校的高中生都能获得优质的高中教育。2013年 7月颁布的 《重建共和 国学校方 向与 规划法 》(La loid’OrientationetdeProgrammationPourlaRefondationdez’Ecoledela R~publique)，更加显现出法 国建设高质量学校 的决心。本文试 图从 21世纪 以来法 国基础教育课 程改革的相关政策文件和改革现状来探寻经验与教训，以期对我 国当下的基础教育课程改革有所 裨益。 一 、 21世纪以来法国基础教育课程改革的背景和过程 法国著名学者阿兰 ·佩雷菲特曾经说过这样一句话 ：“任何一个国家的人民，都有那么一种倾 收稿 日期 ：2016—06—22 作者简介 ：和学新 ，教育学博士，天津师范大学教育科学学院教授 ，博士生导师 。 李博 ，天津师范大学教育科学学院硕士研究生 。 89 向，把 自己当作世界的肚脐眼。” 拥有灿烂历史的法 国正是这样 的一个 国家，他们始终对 自己的国 家有着那么一种强烈的自豪感。法国毕竟 曾经长期跻身于世界强国之列，并且出现过一批如孟德 斯鸠、卢梭、伏尔泰等在世界范围内产