新形势下我院体育课课程改革的现状分析.pdfVIP

2016年(第6卷)第O4期 学校体育学 DOI：10．16655／j．cnki．2095-2813．2016．04．108 新形势下我院体育课课程改革的现状分析 高慧慧 (西安翻译学院体育部 陕西西安 710105) 摘 要：根据国务院、教育部和陕西省关于转型发展相关文件精神以及我院 “十三五规划”的要求，我院体育部为提高教学 质量，促进学生身心健康发展，实现运动参与，运动技能、身体健康．心理健康及社会适应五个领域的基本 目标和发展 目标，对体 育课程进行了一系列的改革，该文通过对体育部课程改革的原因、体育部教学模式的现状进行研究分析，得 出相关结论。 关键词：课程改革 现状分析 教学模式 体育课 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095—2813(2016)o2(a)一0108—02 为进一步贯彻、落实 《全国普通高等学校教育课程教学指导纲 体适能课程作为大一新生的体育课进行教学和练习。该学年第一 要 和((教育部关于印发高等学校体育工作基本标准的通知》的 学期，大一新生体育课的课程设置就是围绕大学生体质测试的项 文件精神，深化体育教学改革，提高教学质量，促进学生身心健康 目进行学习和练习，该学期主要锻炼和提高学生的柔韧和耐力素 发展，以实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应 质，为了更好地完成这两项 目标，体育部部长专门请名校专家来给 五个领域的基本 目标和发展 目标，体现 “学生为本，健康第一”的指 体育部的专职教师进行讲座并对教师的上课方式、上课内容进行 导思想，结合我院现有的体育师资和场地设施条件，倡导开放式的 指导。其次，让经验丰富的专项老师制定合理的教学大纲，综合各 教学模式，针对学生不同的运动基础与对体育项 目兴趣爱好，采用 专项教师的专业特长和优势，制定合理有效的热身操，使得体适能 更加灵活的教学模式，积极推动学校体育教学、训练、竞赛、课余体 课程的准备部分更加丰富多彩，更能得到众多学生的喜爱，从而更 育锻炼的 “课内外一体化进程”，营造健康向上的校园体育文化氛 容易达到该次课的教学 目标。丰富多彩的准备活动，提高了学生体 围，我院体育部对体育课程做出了一系列改革。 育锻炼的兴趣和积极性，愉悦学生的身心，使他们更加热爱这门课 程 ，减少了学生对体适能课程的排斥感。由于我院女生人数 占大多 1 我院进行体育课程改革的原因 数 ，该学期的教学任务有耐力性训练，长跑是必不可少的训练项 根据教育部关于大学生体质测试工作的相关，国家普通高等 目，该部门的教师多数采用走跑相结合、变速跑等教学方式进行教 院校应于当年9～l1月完成测试并上报测试数据。我院体育部为完 学，一方面能够达到耐力训练的目的；另一方面能够降低学生的抵 成该项工作，每年9～11月教学工作基本围绕体质测试这项工作开 触心理。该学期的考核方式是平时成绩占总成绩的30％，期末占总 展 ；大学生体质健康测试是教育部规定完成的工作，测试达标率、 成绩的70％，期末考试内容是：女子1600m，及格成绩是10分40秒、 优秀率是衡量一所高校学生健康水平的重要指标，按照要求学校 优秀成绩8分10秒、满分是7分20秒；男子2400m，及格成绩是13分、 连续3年体制测试达标率下降，将会影响学校的办学资格，因此，体 优秀成绩是l0分30秒、满分9分4O秒。期末成绩的分析，能达到优秀 质测试的达标工作非常重要。由于新生才入校，对于我院的体育教 的学生占5％～12％、达到良好的学生占40％～70％、能达到及格的 学方式、教学内容、教学环境还不熟悉，需要一个逐渐适应的过程， 学生占10％～15％，只有3％左右的学生不合格。通过期末考试的效 如开学初即开展体育选项课或体育俱乐部教学模式，会使学生感 果与学生开学身体素质进行对比，明显地发现学生的身体素质有 到陌生，难以适应，将会影响教学效果。基于以上各种原因，体育部 提高，充分说明此次大一学生体育课课程改革的近期 目标能够完 对以往课程设置和教学模式进行了改革，内