浅谈农村初级中学调动学生学习物理积极性的几点做法(沙县大洛中学陈圣锦2015.11)概要.ppt

——浅谈农村初级中学调动学生学习物理积极性的几点做法 沙县大洛中学 陈圣锦 教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己； 你若“自我放弃”，我也“竭尽全力” 教书是一桩群体恋，通过你的搭桥牵线，友谊成片，老师却在原地一成不变。 教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋； 期末了，曾经怕自己一个人考不好，现在却担心一群人考不好。 亲爱的同学，你若“不离不弃”，我必“点灯相依”；你若“自我放弃”，我也“无能为力”！ 教书是一场苦恋，你费心爱的那一群人，总会 离你而去； 教师要创设宽松的课堂环境，使学生有话敢说；教师要淡化权威意识，允许学生敢于质疑，反驳师说；教师要面向全体学生，善待后进生，不能“嫌贫爱富”；教师要保护学生的创造性想象，对学生的奇思异想，不能“冷嘲热讽”；教师要经常换位思考，从学生角度体察学生的需要。 一、用“情”浇灌花朵 1.“情”重在课堂 一、用“情”浇灌花朵 2.“情”贵在课外 诚挚中肯的批评，催人上进的引导，常常运用在课后。在辅导作业时；在聊天交谈中；在家访过程中；在学生课外活动之际；在好学生当中、更在后进生之间；在一次考试的成功或失败之后，更在学生遇到困难的时候。 和谐的师生关系已经成为学生学习积极性的 第一催化剂 二、用“志”触动灵魂 “唤醒比改造更重要” “引领比要求更重要” 二、用“志”触动灵魂 1.图片激励 “我们的榜样” 二、用“志”触动灵魂 1.图片激励 “我们的榜样” “鸡蛋的启示” 二、用“志”触动灵魂 1.图片激励 2.故事激励 《阿姆斯特朗自传》 二、用“志”触动灵魂 1.图片激励 2.故事激励 3.视频激励 励志歌曲 《不要认为自己没有用》 励志视频 《力克·胡哲》 励志片断 《感动的瞬间》 播撒一种榜样 学生就能够时时看到他奋斗的目标和参照物 三、用“物”激发兴趣 1.科学、规范、合理地进行演示实验 ◎实验准备要充分 ◎实验目的要明确 ◎实验操作要规范 ◎实验用语要准确 ◎实验过程要配合 ◎实验可视性要好 ◎实验宜简不宜繁 三、用“物”激发兴趣 2.结合实际，扎实有效地开展分组实验 ◆加强实验准备工作 ◆合理优化组合学生 ◆重视教师主导作用 ◆抓好实验重点环节 三、用“物”激发兴趣 3.随手取材——拉进物理与生活的距离 △从学习用品中开发 △从生活用品中开发 △从废旧物品中开发 △从儿童玩具中开发 △从人体体验中开发 △从魔术表演中开发