讨论问题一片槐叶.pptVIP

* 討論問題 一片槐葉 四、童話的特點。 三、從槐葉的遭遇，你得到甚麼啟示？ 一、樹枝和微風都勸槐葉不要下去，它們用了些甚麼的理由？ 二、試述槐葉離開樹枝之後的經歷。 五、運用對話的好處。 每天見到小鳥、藍天、行雲、太陽，己給它快樂和安慰 在樹上有母親看護和疼愛。離開了就要遇見不幸的事。 一、樹枝和微風都勸槐葉不要下去，它們用了些甚麼的理由？ 叫它等到秋天，那時天氣涼快，槐葉便可到地面遊玩。 樹枝： 微風： 二、試述槐葉離開樹枝之後的經歷。 不久，狂風把它刮到荷池裏。它曾先後求荷葉和小鳥幫它上去，但都遭到拒絕。 初時落在沙上，迷在沙土裏，聽不清聲音，看不見景物。槐葉得病，開始懊悔。 最後，幾個來遊公園的小孩把它從水裏撈起，放在太陽下曬乾，然後放在珍寶箱裏，和蚌蛤殼、雞卵石等為伴。 三、從槐葉的遭遇，你得到甚麼啟示？ 多考慮長輩的意見，不要一意孤行。 不要一意孤行 長輩的意見往往代表了一種愛護和關懷，只是晚輩不懂珍惜，他日出事時便後悔莫及。 四、童話的特點 想像豐富。動植物，甚至無生命的東西，都可賦予思想、行為、性格，創作出故事情節。 表達方式有趣，兒童喜歡閱讀。 含有各種知識或教訓。 含有各種知識或教訓。 想像豐富。動植物，甚至無生命的東西，都可賦予思想、行為、性格，創作出故事情節。 表達方式有趣，兒童喜歡閱讀。 五、運用對話的好處 　　　　　　　故事的情節可以用對話來交代，如樹枝母親的勸阻、荷葉和小鳥的拒絕幫助，都是用對話交代。 運用對話有下列作用： 　　　　　　　　運用對話，使讀者好像親耳聽到故事中的角色的談話，增加真實感。 (1)使文章生動： (2)交代情節： 　　　　　　　　　槐葉的任性、懊悔及後來變得知足，都是用對話來表現。 (3)表現角色性格： 此部分可作補充說明。課文內容部分已有分析，老師若選擇前半，此部分可略，若老師以傳統教學進行，則這部分可為學生帶來新鮮感，引起學生興趣。 此部分盡量以圖片輔助講解，令學生容易掌握。 * *