第二课昨天与今天第一节探究.ppt

昨天今天明天 问一问， 人的一生有几天？ 算一算， 人的一生不过三天。 跑过去的是昨天， 奔过来的是明天， 正在走的是今天。 不要忘记昨天， 认真计划明天， 好好把握今天。 第二课 昨天与今天 第一节 适应新学习 老师讲课的速度太快了，我怎么听得懂呢？ 哎呀！那么多科目，我该先复习哪门课呢？ 1.除了上面这些问题，你还有其它的烦恼吗？ 2.进入中学后的学习有什么特点？我们该怎么面对？ 小学学习和初中学习的差异 项 目 小 学 初 中 课程门类 比较简单，学科相对简化 学科门类较多，内容较为复杂 成绩波动 成绩波动小，相差不大 波动很大，出现较为明显的分化 学习方法 较为简单，主要听老师讲 需要将听讲与自学相结合 意志品质 依赖性强 自觉性、主动性增强 学习目标 按照老师要求做，目标欠明确 较明确 知识点： 初中阶段的学习任务变重了，难度也加大了，需要我们在学习上更加自觉，更加认真和努力。 说一说 请你说说各学科的特点以及各科教师教学特色 知识点： 初中老师的授课方式也不同于小学老师，初中老师会更多地指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题，我们需要调整自己的学习方法，逐步学会主动学习、自主学习。 记笔记 建立纠错本：我们在学习的时候可能会经常因为同样一类题目和知识点而失分，建立纠错本考试之前再看看，这样考试的时候出现同类题目再出错的几率就降低好多。 进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。 请问： （1）李明的做法存在什么问题？ （2）如果李明这样继续下去，会有什么后果？ （3）如果你是李明的好朋友，你会建议李明怎样做？ （1）李明存在是问题是以对老师的喜欢与否来确定自己的学习喜好。 （2）李明这样发展下去，只可能导致有的学科成绩下滑，以至失去学习兴趣，使自己对学习产生很大的负面影响。 （3）A.劝李明主动地与父母或班主任老师进行沟通； B.帮助李明学会主动适应老师的教学风格，克服错误的思想，争取积极主动的学习。 诊断结果 知识点： 我们要认真、努力，并及时调整学习方法，就能逐步适应新的学习节奏。 小结 1.学习新特点：①② 2.学习新要求：①②③ 要求：请同学们针对自己上中学后出现的困惑，结合本节所学内容找到相应的对策。