2015届高中英语 Module4备课参考教案（一）外研版必修5.docVIP

英语必修5外研版Module4备课参考教案（1） Module 4　CarnivalPreviewing (教师用书独具) ●课标技能要求 初步掌握本课文中的词汇，浅层次理解课文，了解相关的背景知识。 ●教学目标 本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。 ●教学地位 本模块题材内容为“狂欢节”，并引入与此有关的词汇，如中外节日的名称。通过了解上述内容，要求学生掌握有关的词汇，培养有关的语言技能。比较中外节日的差异，并从中分析、了解东西方文化的特点，增强跨文化交际的意识。 (教师用书独具) ●新课导入建议 T：Do you know anything about Thanksgiving Day? Where is it celebrated? When? And why? (如果有学生能回答，就让学生回答。如果学生回答不了，教师就给出答案。这个过程其实是学生的学习过程。) T: Can you name some more western festivals? (鼓励提供更多的西方节日的名称并根据准备好的录像作简单的介绍。如Christmas, Holi, Halloween, etc.) T: Who can name any Chinese festivals? (把全班分成两大组，开展比赛。看哪个组能说出更多的中国节日名称，在黑板上写下节日名称，并记录学生得分。) T：We have learned many festivals both Chinese and the Western.Can you guess what this festival is: People wear masks and special clothes.They dress up for this festival. Ss：Carnival. T: Yes.Today we will learn another festival—Carnival.It originates from Europe，and during these days, people often love wearing special clothes and masks for it. Read the passage and match the main idea with every paragraph. … ●教学流程设计 导入新课。→学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第46页)。→学生就“话题美文导读”进行讨论，统一答案。→让学生快速阅读课文，(见课本第32－33页)并完成“篇章结构”(见学案第xxx页)。→师生共同讨论并统一答案。→学生再次阅读课文(见课本第32－33页)并完成“语篇理解”(见学案第47页)。→学生再次阅读课文(见课本第32－33页)并完成“语篇理解”(见学案第47页)。→→学生再次仔细阅读课文(见课本第32－33页)，进行深度理解，并完成“课文缩写”(见学案第47页)。→→→→→老师布置作业，让学生看课本第31页并完成课本第32页1、2题和第33页3、4题，预习学案Period Ⅱ(见学案第48－52页)，列举出你所知道的中外节日名称。 (对应学生用书第47页) Ⅰ.篇章结构 阅读文章，然后完成下面表格(每空不超过3词) Main ideas Facts Para.1 Peoples general 1. of carnival Wherever there is carnival, there is 2. . Para.2 The origin and meaning of “Carnival” ★It originates from 3. ，where people saw Carnival as a last chance to 4. at the end of the winter season. ★“Carnival” means “no more meat”． Para.3 The 5. carnival caused when people in Venice celebrated it That people wearing masks could do what they wanted without being recognized led to many crimes not being 6. . Para.4 The laws about the use of mas