【教学的重难点】教学课件.pptVIP

 * 【教学的重难点】 1、重点：通过对情绪的积极和消极作用的体验，认识到情绪可以随着人的认知评价的改变而改变 2、难点：树立正确的情绪态度，自觉运用情绪调控的有效方法（ABC理论） 【主题选定】 总体结构设计 激趣导入、创设情境 问题探讨、活动交流 行为训练、课外延伸 教学方法 活动内容设计 情感体验式 游戏表演式 交流讨论式 行为训练式 1“抓手指”游戏 2 情绪万花筒 3 天使与魔鬼 4 启思园 《被苍蝇击倒的冠军》 体验 领悟 行动 6情绪拍手歌 7赠人玫瑰，手有余香 5寻找快乐钥匙 由 知 到 行 “抓手指” 热身游戏 学生伸出右手，手掌心朝下，伸出左手手指和左右的同学围成一个圆圈，老师讲一段话，这段话里说到“情绪”这两字时，就用右手赶快去抓旁边同伴左手的手指，自己的左手手指争取快速逃脱。 在刚才的游戏中有怎样的情绪？ 你还有过哪些情绪体验？ 负向 弱 强 正向 情绪四向图 生气 悲伤 恐惧 闷闷不乐 怨恨 担心 喜悦 焦虑 轻松 兴奋 情绪万花筒 凡人 开水瓶被偷 你一直很倒霉的，上次你不是还丢了图书馆借的书，还被罚了款呢。 大家都一样的，都会碰到这种事，丢了就换个新的，岂不是更好，你那个已经很旧了，迟早有一天也会坏的嘛！ 三人轮流交换凡人、天使与魔鬼的角色，保证每人都担任过每一个角色谈各自的感想， 了解ABC理论 路易斯·福克斯 被苍蝇击倒的冠军 启思园 可以促使人积极地行动的情绪，如兴奋、喜悦等。 削弱人的活动能力的情绪，如抑郁、悲伤、紧张等。 情绪有积极与消极之分 消极情绪 积极情绪 通过负面情绪的危害进一步引导学生要保持积极情绪 ? 改 变 想 法 我诉我心 寻找快乐钥匙 收集到的学生曾有过的深刻的不良情绪体验，说说当时的想法及这样的情绪产生的影响？ C1 情绪：气愤 A事件1：同桌打翻了你的文具盒 B1 想法：肯定是报复， 因为上次我弄脏了他的书 改 变 想 法 C2 B2 假如时光可以倒流，我会这样想…… 情绪：失望、伤心 事件2：考试失败了 想法：我真笨，肯定什么都干不好 情绪：难过、痛苦 事件3：早晨上学时，妈妈有叮嘱路上要小心， 情绪：真烦 想法：我又不是小孩子了，婆婆妈妈的 事件4：新年到来时，你送给好友一张贺年片，可她却迟迟没有回音 想法：她要么不把我当朋友，要么太小气 青春寄语 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。不快乐是一天，快乐也是一天，为什么我们不从从现在开始行动，改变一下自己的想法，让好心情做主呢！ 幸 福 拍 手 歌 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福大家一起拍拍手呀 如果感到幸福一起拍拍手 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福大家一起跺跺脚呀 如果感到幸福一起跺跺脚 如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福大家一起拍拍肩呀 如果感到幸福一起拍拍肩 幸 福 拍 手 歌 gif 赠人玫瑰，手有余香 保持好心情的方法还很多 同学间相互传授调控情绪的法宝 *