《艰难的国运与雄健的国民》课题学习方案设计.docVIP

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2017-03-18 发布于河南
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《艰难的国运与雄健的国民》课题学习方案设计.doc

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《艰难的国运与雄健的国民》课题学习方案设计.doc

《艰难的国运与雄健的国民》课堂学习方案设计课题艰难的国运与雄健的国民课型问题综合解决课课时 1课时上课时间 2014年月日教学目标 1．理解课文中比喻所蕴含的深刻含义和强烈的感情； 2．3． 2 分钟创设总结情境【旁白】作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。学生认真倾听，表现出积极的情感体验。 2