教科版_科学_四年级上册_第二单元《溶解》知识整理.docVIP

第二单元《溶解》 知识整理 水能溶解很多物质。由于水溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气中的氧气，水中的动物和植物能够生存。 第一课《水能溶解一些物质》 1、溶解是指：物质（均匀地）、（稳定地）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤的方法）把溶液中的物质分离出来。 2、能溶解于水的物质有：食盐、糖、小苏打、肥皂、胶水、洗发水、洗手液、酒精、醋、酱油、味精、高锰酸钾等。 3、不能溶解于水的物质有：面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料等。 4、分离方法：食盐、糖等一些固体物质在水中溶解后，能用（蒸发）的方法使其析出结晶与水分离。面粉、沙子等一些不能溶于水的固体物质能用（过滤）或（沉降）的方法分离出来。 5、【过滤装置图】 6、过滤实验操作注意事项： “一贴”： 滤纸对折两次后打开紧贴漏斗内壁； “二低”：①滤纸边缘略低于漏斗口边缘； ②导入漏斗的液体液面略低于滤纸边缘； “三靠”：①倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒（引流）；②玻璃棒一头斜靠着三层滤纸的那一边； ③漏斗颈的底端紧靠烧杯内壁。 第二课《物质在水中是怎样溶解的》 7、为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验，这种物质就是（高锰酸钾）。 8、高锰酸钾颗粒是（黑色），高锰酸钾溶液是紫色。人们常用高锰酸钾来（消毒）和（防腐）。不能用手直接取高锰酸钾，需要用（小勺）来取。 9、溶解的特征：物质在水中化成了（肉眼）看不见的微粒，（均匀地）分散在水中， 不能用（过滤或沉降）的方法分离出来。 第三课《液体之间的溶解现象》 10、如果某种液体能够在水中溶解，那么水也能够在这种液体中溶解，（互溶现象）。 11、能在水中溶解的（液体）有：胶水、洗发水、洗洁精、酒精、醋等。 12、不能在水中溶解的（液体）有：食用油、水银、汽油等。 13、往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂（洗洁精等），搅拌后会发现部分食用油被溶解了。这就是生活中，每次洗菜盘子放了洗洁精之后容易洗的原因。 第四课《不同物质在水中的溶解能力》 14、相同条件下（同样多的水、水的温度是一样的），不同物质在水中的溶解能力是（不同的） 第五课《溶解的快与慢》 19、固体物质在水中的溶解速度与物体（颗粒的大小）、（水的温度）以及溶液（是否被搅动）等因素有关。 20、加快物体溶解速度的方法有：（搅拌）、（加热）、（切碎）、（加入更多的水）。 21、把固体物质（切碎、放入热水中，并且搅拌），这样物质溶解的速度是（最快）的。 第六课《100毫升水能溶解多少克食盐》 22、实验一【研究的问题】100毫升水能溶解多少克食盐 【研究的准备】量筒、烧杯、天平、小匙、 搅拌棒、食盐、记录单 【研究方法】 ①、用量筒量取100毫升的水倒入烧杯中。 ②、用天平把食盐分成2克一份 ③、一次只加一份食盐，搅拌，等完全溶解之后再加下一份，直到不能溶解为止。 ④、除去最后一次不能溶解的那份，计算出共溶解了多少克。 【研究结果】在20℃的环境下，（100毫升水）能够溶解（36克）食盐。 23、一杯水里不断加入食盐，直到再也不能溶解为止，这种食盐溶液，叫做食盐的（饱和）溶液。 第七课《分离食盐与水的方法》 24、一杯饱和盐水，杯底还有没溶解完的盐，（继续加水），杯底的盐还会继续（溶解）。 25、我们用（加热蒸发）的方法可以分离溶解在水中的（固体物质）。 26、在蒸发实验中，石棉网的主要作用是（能使蒸发皿均匀受热）。 27、盐能够（溶解）在水中，也能从水中（分离）出来。人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进（盐田），用太阳的（热量）使海水中的水分（蒸发），最后（析出）盐的（结晶）。这个方 28、【加热蒸发实验 29、【酒精灯的构造】 30、酒精灯火焰分（外焰）、（内焰）、（焰心）三部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低，因此我们通常用（外焰给物体加热）。 31、酒精灯操作注意事项：①点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决不能用燃着的酒精灯对火。 ②熄火时用（灯帽）盖灭，盖灭后需再重复盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。 ③绝对禁止用嘴吹灭火。 ④酒精是容易（挥发）和（燃烧）的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙布扑灭。 法叫“日晒法”。 32、怎样把盐水中的盐和水分离开来？（写出两种办法，并选择一种方法写出操作过程）33、实验 实验二：实验问题：食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？ 我的猜测：食盐在热水与冷水中溶解的快慢不一样。 实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐? 在这个对比实验中只有? 冷水、热水 一对条件是不一样的。 实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。 实验现象：放入热水中的食盐溶解快，放入