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5. (2013·浙江嘉兴第二次测试)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 很多著名表演艺术家一提起于是之老师都非常地崇敬，说“最崇敬的前辈演员就是于是之”、“于是之老师是我精神上的老师！”可是，于是之《茶馆》告别演出时给观众的题词确是：“感谢观众的宽容。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 文章如何开头结尾——雕琢首尾 【写作导示】　宽容是一种美德，宽容是一种修养。可以采取开篇点题的思路，点明“人无完人”，“每个人都有自己的缺点”，然而我们能生活在一起，“都是因为宽容的存在”。正文部分可以从家庭、班级、朋友三方面着手组织语言，排列材料，最后归纳到“宽容”对于社会、对于世界的重要。说理性文章语言非常重要，既要生动又要严谨，不能出逻辑错误。 文章如何开头结尾——雕琢首尾 2．以精彩深刻的设问入题，启人深思 示例　俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就爱看个名人传记啥的。俺觉得那些名人也没啥了不起的，可人家后来为啥就出了名呢？俺一直闹不明白，同样是爹妈生的，差别咋就这么大呢？(《差别咋就这么大呢》) 评析　起笔借幽默的闲侃设下疑问：“那些名人……可人家后来为啥就出了名呢？”由此将读者的思维引向对“人才与成才”问题的思索，文章寓庄于谐，立意深刻。 文章如何开头结尾——雕琢首尾 3．以反问引出文章中心，含蓄深刻 示例　如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星？谁还会在漆黑的阴影里深情地守望，站成一道美丽的风景线？只有在人生阴影里抓着希望的尾巴走出黑暗的人，才能在成功的光明里嗅到美丽的芬芳。(2010年高考山东卷优秀作文《美丽，从光与影中绽放》) 点评　这篇文章开篇连用两个反问句引出文章中心——美丽，从光与影中绽放。含蓄而又深刻，发人深省。 文章如何开头结尾——雕琢首尾 4．以优美的排比句式入题，引人注意 示例1　如果说现实是一栋大楼，那么幻想就是大楼的根基，没有幻想，现实就无法越建越高；如果说现实是一只苍鹰，那么幻想就是羽翼，没有幻想，现实就无法越飞越远；如果说现实是一个贝壳，那么幻想就是一粒沙，没有幻想，现实就无法合成晶莹的珍珠；如果说现实是一艘船，那么幻想就是帆，没有幻想，现实就无法乘风破浪，奋勇前行。(2010年高考湖北卷优秀作文《现实是船，幻想是帆》) 文章如何开头结尾——雕琢首尾 点评　作者对现实和幻想进行一系列比喻，并用优美的排比句式入题，颇有气势地亮出了自己的观点——现实是船，幻想是帆。这样开头，使文章入题很快，且颇具冲击力。 文章如何开头结尾——雕琢首尾 示例2　大厦能巍然屹立，是因为有房梁的支撑，常识便是生活的房梁；航船能乘风破浪，是因为有罗盘指引方向，常识便是生活的罗盘；列车能奔驰千里，是因为有轨道的导引，常识便是生活的轨道。常识与生活息息相关。(2009年高考广东卷满分作文《常识》) 评析　此文采用排比句式，由恢弘壮观的人文景象起兴，提出“常识与生活息息相关”的观点。 文章如何开头结尾——雕琢首尾 5．以诗文歌谣入题，富有韵昧 示例1　“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着纱帘，若隐若现；“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷叶杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑盼兮；“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一身！(2010年高考全国卷Ⅱ优秀作文《犹忆书香》) 点评　文章开头连续引用诗句，点出书香。这些诗句的引用不仅引出了文章主题——犹忆书香，而且为文章增加了文学色彩，意蕴深厚。 文章如何开头结尾——雕琢首尾 示例2　“转，菊花园，炒米饼，糯米团，阿妈叫我睇龙船……”很旧的歌谣了，但我却喜欢这种古老的味道。外面下着雨，打湿了的石板街，落入了水珠，朦胧了荔枝湾，敲响了竹叶……但这种气息，究竟能传递多少代呢？它能生生不息吗？(《五月粽香传》) 评析　文章巧妙地用一曲童谣入文，散发着浓浓的乡土气息，令人如闻其声，如归故里。在读者浮想联翩、荡起情感涟漪之际，作者顺势提出自己的思考：“这种气息，究竟能传递多少代呢？它能生生不息吗？”扣题很准且发人深思。 文章如何开头结尾——雕琢首尾 6．以对比手法入题，表明立场 示例　永恒，不只是时间从洪荒而来的脚步；也不只是风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。昙花从不为它鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为它将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为它光华的短促而顾影悲叹，因为它用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。(2009年高考福建卷满分作文《这也是一种永恒》) 文章如何开头结尾——雕琢首尾 评析　本文开篇把亘古的洪荒世界，与昙花瞬间的娇美、朝露瞬间的清丽作对比，