当代大学生教育管理创新模式探究.pdfVIP

2011年第4期 山 东省 团校 学 报 No．4，2011 (总第84期) 年 研 究 General，No．84 当代大学生教育管理创新模式探究 孙作顶 [摘要]当代大学生思想、心理、个性上的特点对传统高校学生教育管理模式 提 出了挑战，高校应与时俱进，不断探索新的教育管理理念和管理模式。 [关键词]大学生；教育管理；个性特征 [作者简介]孙作顶，聊城大学团委副书记，硕士研究生，研究方向：青年发展 研究、大学生思想政治教育(山东聊城 252059) 我国高等教育进入了新的发展阶段，时代赋予 的家庭环境，他们的成长道路大多较为平坦和顺 了高等教育新的使命和丰富的内涵，同时也提出了 利，缺少直面挫折和失败的机会。他们在社会化方 新的挑战和变革要求 。面对高等教育跨越式发展 面尚未成熟，感情 比较脆弱，心理调适能力不强 ，很 以及 “9O”后大学生群体独特的个性特征，肩负人 容易产生心理波动、失衡 ，甚至迷茫、困惑和悲观厌 才培养重任的高校 ，如何适应创新型国家建设和经 世等不 良情绪。 济社会发展的需要，为国家培养合格的建设人才， 3．性格独立，个人主义意识严重，集体观念淡 是摆在高等学校面前的一项重大课题。 化 “9O后”大学生存在强烈的独立意识，表现出 一 、 当代大学生的个性特征 很高的自主性。他们渴望摆脱对他人的依附，不希 望别人打扰，讨厌有人过多地干涉 自己的事情，对 在市场经济和西方文化的冲击下，当代大学生 许多事物都倾向于持批判态度，个体意识也愈发突 的思想观念、价值取向和行为准则等同以往的大学 出，他们有较强的表现欲和参与意识，在各种活动 生相比呈现出明显的个性特征。 中要显示 自身价值的存在。然而，由于他们绝大部 1．善于接受新事物，突出自我 分是独生子女，在家庭中处于特殊地位，一直受到 当代90后大学生是在当今科技信息爆炸的时 格外的关心和重视 ，会不 自觉地形成个人本位主 代也是在网络影响下成长起来的一代，对新事物的 义，传统的集体观念相对淡化。他们习惯于接受别 接受能力非常强，喜欢寻求刺激、追求新鲜感，学习 人的关怀和忍让，却少有关心、体谅他人的心态和 能力强，思维活跃、创造性强。求新、求变，热衷于 行为习惯，不能把 自我发展与社会需要联结起来， 标新立异的文字或者装扮，对动漫、13韩剧、美国大 片情有独钟。他们有较强的表现欲，敢于展现 自我 乐于奉献、为人民服务的精神、社会责任感、历史使 的风采、才华、见解。 命感相对淡薄。 2．生活条件优越，心理承受力差 “9O后”大学生，大多数有着较好的家庭环境 二、我国高校传统学生教育管理模式的特点 和社会条件。他们当中几乎全部配有手机，相当一 部分学生拥