《黄油烙饼》人教四年制.docVIP

《黄油烙饼》 一. 本周教学内容 《黄油烙饼》 二. 重点、难点 1. 作者简介： 汪曾琪，中国现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受沈从文的影响。 他的短篇小说《受戒》和《大淖记事》是获奖小说。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵淡远，风致清逸。 值得注意的是作家曾于1958年被打成“右派，”下放到河北张家口地区进行“锻炼劳动。” 2. 相关背景介绍： 那是段特殊的年月：1960年前后，由于当时的一些领导干部从事经济建设和国家建设的经验严重不足，再加上有些头脑发热，在广大农村不切实际地推行“人民公社会，”大办公共食堂，大炼钢铁，试图让全国人民一步“大跃进”到共产主义社会。这种违背自然规律的做法带来的后果是极其严重的。再加上中国和当时苏联关系恶化，苏联突然取消一切援华资金并撤走所有的技术专家，年轻的共和国遭遇到严峻的考验。当时整个国民经济滑到了崩溃的边缘，在一些边远的农村地区甚至出现了大量非正常死亡现象。 小说《黄油烙饼》就是以这段历史背景作为素材而创作的。 3. 文章主题： 虽是在特定的历史背景下的作品，但作者没有正面表现当时“左”倾冒进政策和社会的全景状况，而是透过几个小人物的命运折射出时代的动荡，特别是通过主人公萧胜的童真的眼睛见证着当时社会的升降浮沉。从侧面抨击了当时“左”倾路线的荒谬，赞美了亲人之间真挚深厚的感情。 4. 文章结构特点： 因为这篇小说的非情节化和散文化倾向，我们能感到这篇小说没有集中完整的故事情节，主要内容只是像行云流水一样娓娓道来。但所有这些情节都紧紧围绕着萧胜那不谙世事即又好奇足的眼光而展开的，以“黄油”为线索贯串起来的。 从结构上看，作品大致可分为二部分： 第一部分：从文章开头到“锁了门，就带萧胜上路了。”这部分描写萧胜跟着奶奶一起生活的经历，其实是主人公萧胜对过去七年生活的粗略回忆，采取了倒叙法。 第二部分：则通过萧胜的视角把叙述的笔触从“过去”拉回到“现在”，描写萧胜跟爸爸到张家口外的一段生活。 5. 文章的艺术特色： （1）作品蕴含了深沉丰厚的情感。作者在叙述中把冷峻的历史反思与对普通百姓的同情，紧密的合为一体。 （2）小说的非情节化和散文化倾向。 （3）这篇小说采用的儿童视角。 在叙事上，这篇小说始终通过萧胜那一双童稚的眼睛展示着时代的沧桑变化。 以儿童的视角来写有何作用呢？ 一方面：儿童的好奇心和不谙世事增加了作品的含蓄美；另一方面：儿童的天真诚实又增加了作品的真实感。 （4）本文采用了第三人称来叙事。它和单纯的第一人称叙述不同，这意味着叙述者只是客观冷静地观察着眼前的世界，展现着萧胜的心理活动和情感世界等。即叙述只要比萧胜本人冷峻深沉得多。 【模拟试题】 一. 给下列加点字注音： 1. A. 袼褙（ ）（ ） B. 臊子（ ）（ ） C. 莜麦（ ） 2. A. 鲫鱼（ ） B. 蘸（ ） C. 嫩黄（ ） 二. 根据拼音填写下边句子中的汉字： A. 奶奶还给他做鞋。自己打袼褙，剪样子，纳底子，自己（ ）。 B. 上了大山，嘿，一片大平地！真是平呀！又平又大。像是（ ）过的一样。 C. 爸爸告诉他：有一个农民牵了一头母牛去犁地，犁了一趟，回来的时候带回来一个新下的小牛（ ），已经三岁了！ 三. 下面句子中存在错别字的一项是（ ） A. 她从食堂打回饭来，掰半块饼子，嚼了半天。 B. 她老是找出一些零粹的料子给他接衣裳。 C. 敢情“坝”是一溜大山。 D. 食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。 四. 指出下列各句所用的修辞方法： A. 汽车爬得很累，好像气都有喘不过来，不停地哼哼。（ ） B. 他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳树，想小三家的一对大白鹅，想蜻蜓……（ ） 五. 下列各项中加点的词语感情色彩是贬义的一项是（ ） A. 他是很要强的，做事情总是非要做好不可。 B. 他有个特点：爱帮人忙，一帮就帮到底，有股子傻劲儿。 C. 蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！ D. 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。 六. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 除非你亲自去解释，他就会相信。 B. 他经常严格要求自己，从不迟到或早退。 C. 为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。 D. 雄伟的大兴安岭绵亘在祖国的东北部，森林资源非常丰富。 七. 加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他把数学，化学等题一丝不苟地写出了过程。 B. 夜幕降临了，道路两旁的灯光一个接一个地次第亮了起来。 C. 他坐在草地上，鸟瞰着天空