复数 复数的开方 教.docVIP

复数·复数的开方·教案 ? ? 教学目标 1．掌握求复数r（cos θ＋isin θ）的n次方根的法则． 2．通过复数开方公式的推导和运用，培养推理能力和运算能力． 3．通过对复数r（cos θ＋isin θ）的n次方根几何意义的探求，培养和发展数形结合的意识和能力． 教学的重点与难点 重点：复数开方公式的推导与运用． 教学过程设计 （一）从解方程引入复数开方 师：由研究方程x2=-1的解引入虚数单位的概念，进而建立复数集．在复数集中方程x2=-a（a＞0）的解是什么？ 师：在复数集中x3=1的解有几个，是什么？ 生甲：可能有3个，一个是x=1，另外两个不知道． 师：你怎么知道的？ 师：对．类似这样的问题，如x3=1-i，x4=-1的解是什么？为解决这一类问题要研究求复数r（cosθ＋isinθ）的n次方根． （二）探求复数r（cosθ＋isinθ）的n次方根，并推导开方公式 师：（提出课题）求复数r（cosθ＋isinθ）的n次方根． 如何研究这一问题呢？首先，我们对复数的n次方根有几个值能有一个预测吗？ 生：我认为有n个． 师：这只是预测，这要通过求复数r（cosθ＋isinθ）的n次方根来证实或否定．如何求复数的n次方根？要解决“如何求”，首先要弄清什么是复数n次方根？让学生回忆实数集中方根的概念． 复数n次方根的意义：如果xn=z（n∈N＋z∈C），那么x叫做z的n次方根． 因为复数的n次方是复数，所以一个复数的n次方根也是复数． 师：在建立复数n次方根概念的基础上，如何推导复数开n次方的公式呢？ 由上面分析可知，复数r（cosθ＋isinθ）的n次方根仍是复数，设它为ρ（cosφ+isinφ），那么这两个复数有什么联系呢？ 生：r（cosθ＋isinθ）=[ρ（cosφ+isinφ）]n（n∈N＋ 师：求复数的n次方根的问题，就转化为在上面等式中求出ρ和φ． r（cosθ＋isinθ）=[ρ（cosφ+isinφ）]n=ρn（cosnφ+isinnφ）．?? ① 这样就得到两个用三角形式表示的复数．两个用三角形式表示的复数相等的充要条件是什么？ 生：它们的模相等，辐角可以相差2π的整数倍． 师：由①式可得 由此可知， 因此r（cos θ＋isin θ）的n次方根是 由复数n次方根的意义和复数相等的条件，得到复数n次方根的表达式，下面的工作是什么？ 生甲：用公式解题． 生乙：这个公式还没有推导完，它表示几个值？各是什么？还要对公式进一步认识． 师：对．首先要认识公式．对一个数学公式通常从以下几个方面认识：公式的推导；公式成立的条件；公式所反映的数量关系；公式的使用． 对公式的推导，不是停留在重复推导过程上，而是要求提炼推导的基本想法和所运用的基础知识．本公式是运用复数n次方根的概念和复数相等条件，建立方程求解方程推导的． 公式成立的条件是：n∈N+，也就是说，我们研究的是复数开正整数次方． 对公式数量关系的认识： ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ② 里的n是开方的次数，是一个给定的自然数；式中的k∈Z它可以取任何整数，随着k的不同取值②式表示多少个不同的复数？为什么？ （让学生讨论） 生甲：表示无数个不同的复数． 生乙：表示n个不同的复数． 师：哪个对，为什么？ 生丙：表示n个不同的复数对，因为一个复数的n次方根有n个值． 师：到目前为止，一个复数的n次方根有n个值这只是我们的推测，并没有证明．但我们可以肯定地说，它不会是无穷多个不同的值，而是有限个，你们说对吗？为什么？ 生丁：对．由三角函数的周期性它不会是无穷多个不同的值． 师：这启发我们用三角函数的周期性研究复数n次方根的个数．为 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ③ …… 显然，k=n与k=0时，这两个角相差2π，由于正弦、余弦函数的周期都是2π，所在公式②中它们表示同一个复数． 同理，k=n＋1，n＋2，…，n＋（n-1）与k=1，2，…，n-1所表示的复数对应相等． 因此，当k取0，1，…，n-1各值时，就可以得到②式的n个值．由于正弦、余弦函数的周期都是2π，当k取n，n＋1以及其他各整数值时，又重复出现k取0，1，…，n-1时的结果，所以复数r（cos θ＋isin θ）的n次方根是 让学生叙述复数开n次方的法则，教师概括如下： 复数的n（n