范立荣主编《手写速记教程》指瑕.pdfVIP

LoLJ卫z 广o 、，czz z 云南社会主义学院学报 2012年第5期 NO．5，2012 范立荣主编 《手写速记教程》指瑕 邓享璋 (三明学院 中文系，福建 三明 365004) 摘 要：范立荣主编 (4-写速记教程》的速符系统性强，科学性高，内容编排合理，易于识记。但也存在一些不足， 主要有如下五端：一是一符多音多义现象过多，影响认读的准确性；二是一致性不够，存在前后矛盾的现象；三是缺少 归纳、比较，影响知识的系统化；四是术语偏差，解释不到位；五是疏忽大意，编印错误有待纠正。 关键词：速记；速符；体系比较 中图分类号：H026．1 文献标志码：A 文章编号：1671—2811(2012)05—0230—3 “亚伟式”速记在中国具有广泛的群众基础和广阔的 k、h同时分别代表音符ge、ke、he和guo、kuo、huo，音 市场前景。笔者长期在高校的文秘、新闻和法律等专业讲 符ga、ka、ha同时分别代表gua、kua、hua，音符 a又代 云 授速记学课程，先后使用了范立荣、耿风华 《速记 速读 速 表zuo，音符ei、gei、kei、hei、zei、dei同时分别代表ui、 南 写》、耿风华 《手写速记与电子速记》和范立荣主编 《手 gui、kui、hui、zui、dui 社 写速记教程》。等教材 (以下分别简称 “范耿本”、 “耿 (三)跨线点与 u音点相同，有时不容易区分。如， 厶 主 本”和 “范本”，未特别说明的则指 “范本”)。此三种 “士兵”与 “试比武”二者写法相同，人名 “崔莺莺”也 义 教材均采用 “亚伟式”速记符号，体系一脉相承。该体系 有连写上的困难。 学 符号美观、书写流畅，一致性高；与汉语拼音相对应，声 二、一致性不够 。存在前后矛盾的现象 院 符一韵符一音符一略符，层层推进，系统性强 ；读法—写法一 (～)速符系统中，圈形符可归纳为 i和u两类。i类 学 报 词语连写一速符应用 ，内容安排合理，便于识记。由于优 圈：i、a、ia、ie、li’e、in、ing、iong、ai、uai；U类圈： 势明显 ，各教材的发行量均很大 ，也得到了我们历届学生 U、ua、uo、e、ii11、ueng／ong。这种区别不仅体现在与声 的欢迎。当然，在使用的过程中，我们觉得该符号体系和 符组合成音符的 “组合方式”上，还有系统地反映在多音 教材也有可资改进之处。现以被列为中国秘书速记岗位资 节词、短语的 “连写方式”上 (详见后文说明)。 格证书专用教材的 “范本”为中心，就其拼音速记部分， 从韵符与韵母的对应来看，作者的意图显然是要把开口 指出不足，并提出初步解决方案。 呼和齐齿呼韵母记为i类圈，而把合口呼韵母记为 类圈(关 一 、 一 符多音多义现象过多。影响认读的准确性 于ong、iong韵母的归类有不同的看法)。但是，uai、e等的 (一)拼音速记的基本原理是 “从记音人手 ，通过 记‘ 处理属于例外。教材把 uai韵符归入 i类圈，可能是由于它 音’达到 记‘义’的目的”。 …这一工作是以汉语拼音 与属于i类圈的ai韵符形状相似 (ai是 破“圆圈”，uai是