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信息给予题(一) 一. 本周教学内容： 信息给予题（一） [知识要点] （一）信息题的解题方法 1. 演绎推理 若未知事物具有已知事物的属性，则可通过对已知事物的属性的演绎推导，获取未知事物也应具有的性质。如下题，可根据两种物质（或两种事物）性质的相似性，由已知物质的性质推导出未知物质的性质。 例1. 通常把原子数和电子数相同的分子或离子称之为等电子体，人们发现等电子体间的结构相似（即等电子原理）。与是等电子体，则可由（苯）演绎出（无机苯）应有：(1)各原子共平面，是非极性分子；(2)不溶于水，可溶于非极性溶剂；(3)能发生加成及取代反应；(4)不能使酸性溶液褪色；(5)不显酸性也不显碱性等。 2. 归纳推理 归纳推理是根据题目给出的若干个别的特殊事例，找出（归纳）其共同性，推演出一般性或普遍的属性（即提出假说、定理、定律或公式），然后预测新的特殊事例。即 例2. 碘在几种液体中的颜色如下： 水 酒精 四氯化碳 苯 已烯 黄棕 棕褐 紫 紫红 无色 则碘在、丙酮和裂化汽油中的颜色依次为 A. 棕褐、紫、无色 B. 紫、棕褐、无色 C. 无色、棕褐、紫 D. 紫、无色、棕褐 解析：根据题中给出的几种溶剂及碘“溶解”后所成溶液的颜色，分析归纳出溶剂性质与碘溶液的呈色规律，再用此规律预测碘在新的溶剂中的颜色。 呈色规律：在极性溶剂中形成的溶液颜色：。在非极性溶剂中形成的溶液颜色：。在含不饱和键的溶剂中呈无色。 是非极性溶剂，溶液应呈紫红色；丙酮是极性溶剂，的丙酮溶液应呈棕褐色；裂解汽油中含有不饱和烃，应呈无色。答案为B。 3. 类比推理 类比推理是根据两个不同的对象，在某些方面（如特征、属性、关系等）的类同之处，推测它们在其他方面的类同之处，并作出某种判断的方法。 例3. 从某些方面看，氨与水相当，和（常简写作）相当，和相当，（有时还包括）和相当。 已知下列反应都能发生，完成并配平反应方程式： 解析：由题意知有如下类比关系： 两反应对比，右边反应原理是熟知的，由此推测左边反应与之相类似。 4. 原型迁移 有一类新情境试题，往往以一般学生没有接触过的知识实例作为原型，要求解题者在原型的启发下来求解。其一般思路为：先分析原型，找出规律，再比较问题和原型，建立联系，后应用规律，完成迁移。 例4. 凯库勒认为苯是一个六元环，其中三个单键和三个双键交替隔开，并且是两个结构在不断变换： 已知：邻二甲苯也能进行臭氧氧化和还原水解反应，试推测邻二甲苯进行上述反应的产物（用结构简式表示）________，它们的物质的量之比为___________。 解析：本题原型是：(1) (2) 由(1)可知苯环两个结构不断变换，单、双键交替隔开的规律，据此可推知邻二甲苯应是下面两结构的不断变换。 (a)(b) 由(2)可找出臭氧氧化和还原水解的产物规律： 将此规律应用到邻二甲苯中： 所以产物为：，其物质的量之比为3：2：1。 5. 联想推理 联想是由某种概念（或知识）而引起其它相关概念（或知识）思考的思维形式。联想推理是解许多新情境试题的有效 方法。联想推理的过程可表示为： 例5. 氢气燃烧时约放热，而每千克汽油燃烧时放热。氢气被公认是21世纪替代矿物燃料的理想能源。试简述氢气作为能源的三大优点。 解析：由题给信息，写出燃烧的热化学方程式： 燃烧放热为：（与汽油燃烧放热相比较）。 由此（上述联想因素）可以产生许多条联想，如：(1)单位质量燃烧放热量大；(2) 和生成的不污染环境；(3) 来源丰富，可用多种方法制备；(4)生成的水净化后可循环使用或饮用；(5)适用范围广，可设计成燃料电池，适用于各种发动机；……弃去次要的就可得符合题意的联想效应（结果）。 6. 综合分析 许多新情境试题题给信息量大、复杂，新情境与已有知识及问题间“距离”远，难以一步建立联系。这时要通过综合分析，在纷繁的信息中提炼有用的信息，逐步逼近问题，最后获解。 例6. 一定量的放入焙烧炉内焙烧，这时有放出，当进行到一定程度时，停止供空气，取炉内固体物质分析，得知为三种物质的混合物；在不供空气的条件下，提高对固体物质的加热温度，这时又有放出，同时得到金属铅，根据以上反应事实，写出全过程的反应式。 解析：本题是根据题给信息推测“未知”氧化还原原理方程式，应用氧化还原原理进行分析。 (1)有氧焙烧，题给信息：生成，还有剩余。 ，可知发生的