根据对新课改的理解,根据自己学校的情况,写一份工艺或雕.doc

根据对新课改的理解，根据自己学校的情况，写一份工艺或雕塑课的实施方案（课程内容自定，课时为十六节）。 高中美术雕塑课的设计方案 第1——4课时： （一）、雕塑、泥塑的概念人们通常所说的泥塑。一般是指雕塑加工成硬质材料之前的泥稿。泥塑与雕塑有密不可分的关系，谈到泥塑，有必要解释一下雕塑的有关知识。 1、雕塑 雕塑一词，含有“雕”和“塑”两层意思。 所谓“雕”是指用专用工具，在特定的材料上施行雕，刻，凿、磨、削等手段，以削减的办法加工成艺术造型。 所谓“塑”是指采用粘土或其他可塑性材料，用手或专用工具。用添加的手段。制作出艺术造型。另外，用专用工具对可塑性金属板进行锻打、焊接而成艺术造型的过程，也含有“塑”的意味。不过其材料的“可塑性”及”塑造手段”，不似粘土塑制那样直观罢了。 传统的雕塑概念是： （1）、指加工手段：雕刻、削、磨、琢或塑等制作方法。 （2）、泛指造型艺术的这一特定门类，即用上述手段，使用特定的工具和材料所制作的具有长、宽、厚三度空间，有实在体积的艺术形式。 （3）、泛指圆雕。圆雕是供多方位欣赏的，是雕塑艺术的主体。 雕塑以其社会功能来区分，可分为以下几类： 架上雕塑：体量中等，陈列室内台座上、展览馆。易于表现创作艺术性的雕塑。 园林雕塑：体量较大。置于街头、绿地庭院。公园等处的使人愉悦、沟通人与环境关系的雕塑。 纪念碑雕塑：一般体量较大。用于纪事。表功、纪念